
- •1. Определите предмет философии.
- •2. Система академического философского знания включает: онтологию, гносеологию, логику, этику, эстетику, философскую антропологию, аксиологию. Дайте определения этих понятий.
- •5.Определите сходство и различие философии и религии.
- •6. Что такое мировоззрение? Как соотносятся между собой философское знание и мировоззрение?
- •9. Что за первоначало брали Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит ? Какие аргументы в защиту своих позиций они приводили?
- •10. Раскройте основные положения учения Пифагора. Что вы знаете об образе жизни пифагорейского союза?
- •11. В чем состояла критика традиционной концепции богов Ксенофана? Сформулируйте основные моменты учения о бытии Парменида.
- •12. Расскажите о Зеноне и его аргументах против множественности и движения.
- •13. Раскройте понятия любви и ненависти как космических сил в учении Эмпедокла.
- •14. Какими свойствами обладали атомы по мнению Демокрита?
- •15. Определите истоки, природу и цели движения софистов, расскажите об основных представителях.
- •16. Что такое сократические «незнание», майевтика, ирония?
- •17. В чем выражается парадоксальность сократовской этики?
- •18. Какое открытие в логике совершил Сократ?
- •19. Раскройте основные положения метафизики Платона (Гиперурания, или мир Идей).
- •20. Как осуществляется познание по Платону? в каком случае, по Платону, государство будет благоденствовать?
- •21. Какой смысл вы видите в мифах Платона о крылатой колеснице, о пещере?
- •22. Сформулируйте смысл метафизических построений Аристотеля.
- •23. Какие три части души и их функции выделяет Аристотель?
- •24. Как понимает добродетель и совершенное счастье Аристотель?
- •25. В чем заключается счастье и добродетель по мнению скептиков?
- •26. В чем заключается счастье и добродетель по мнению эпикурейцев?
- •27. В чем заключается счастье и добродетель по мнению стоиков?
- •28. В чем заключается счастье и добродетель по мнению киников?
- •29.Дайте краткую характеристику ортодоксальным и неортодоксальным философским школам Индии.
- •1.Неортодоксальные даршаны:
- •2.Ортодоксальные даршаны:
- •30. Выразите основные положения философии джайнизма. В чем заключается этика аскетизма?
- •31. Йога-гимнастические упражнения или индивидуальный путь спасения?
- •32. Расскажите легенду о Будде. Основные философские интуиции буддизма.
- •33. Выделите особенности китайской философии.
- •34. Раскройте сущность учения даосизма. Определите основные категории учения даосов: дао, увэй, ци, дэ.
- •35. Конфуцианство, его главные понятия: жэнь, сяо, ли. Какой вы видите смысл в учении о середине, учении об исправлении имен, учении о благородном муже?
- •36. В чем заключается революционный смысл библейского послания?
- •37. Как Святой Августин объяснял структуру темпоральности, зло и его онтологический статус, соотношение между свободой и предопределением? Раскройте философский смысл его сочинения «о граде Божьем».
- •38. Какие пять способов доказательства бытия Бога предлагает Фома Аквинский?
- •1. Доказательство первое: Перводвигатель
- •40. Как Вы понимаете социально философское учение Гоббса, выраженное им в произведении «Левиафан»?
- •41. Какую роль играет в познании «картезианское сомнение»? Раскройте этапы научного метода по Декарту. Выявите суть учения Декарта о субстанции.
- •42. Как вы понимаете знаменитое изречение Спинозы «Свобода есть осознанная необходимость»? Выявите суть учения Спинозы о субстанции.
- •43. Раскройте смысл эмпирической теории познания Локка.
- •44. В чем состоит «коперниканский переворот» Канта в гносеологии? Дайте определение понятиям «вещь в себе», феномен и ноумен, априорное знание.
- •45. Расскажите о категорическом императиве в этическом учении Канта.
- •46. Дайте определение гегелевского понятия Духа. Что значит «спекулятивное» утверждение и в чем смысл «снятия»?
- •47. Какую модель развития предлагает Гегель? в чем смысл истории?
- •48.Расскажите об учении Шопенгаузера о мире как представлении.
- •49.Как Ницше понимал дионисийское и аполлоновское начала в культуре? Почему Ницше возвещает о смерти Бога?
- •50. Какой по Ницше сверхчеловек? Как Вы считаете, был ли Ницше идеологом нацизма.
- •51. Хосе Ортега-и-Гассет и его философский диагноз западной культуре. Что представляет собой «массовый человек»?
- •52. Дайте общую характеристику позитивизма. Назовите основных представителей.
- •53. Раскройте понятие феноменологии Гуссерля : эйдическая интуиция, интенциональность сознания, феноменологическая редукция. В чем заключается кризис европейских наук по Гуссерлю?
- •54. Философия Хайдеггера. Раскройте понятия: здесь-бытие, бытие-в-мире, бытие-с-другими, бытие-к-смерти.
- •55. Опишите общие черты экзистенциализма. Как вы понимаете провозглашенный Сартром лозунг «Экзистенциализм-это гуманизм»?
- •56. Охарактеризуйте основные особенности русской философии.
- •57. Какую оценку России и ее исторической судьбе дает Чаадаев в своих «Философических письмах», согласны ли вы с ней? в чем суть спора славянофилов и западников?
- •58. Толстой и Достоевский: Разное и общее в этических взглядах
- •59.Расскажите о русской идеи и историософии Бердяева. В чем заключается смысл творчества по его мнению? Выделите основные идеи его этики.
- •60. Расскажите о жизнедеятельности и основных философских идеях Флоренского.
31. Йога-гимнастические упражнения или индивидуальный путь спасения?
Йога — это самобытное явление индийской культуры, религиозно-философское учение. Йога является одной из древнейших систем разностороннего формирования человека, воздействия на него с целью поддержания физического и психического здоровья, гармонического развития личности. Слово «йога» в переводе с древнеиндийского языка (санскрита) означает «союз, соединение, связь, единение, гармония». Философами этот термин понимается по-разному — от мистического единения индивидуального сознания с космическим разумом до более близкого нашему миропониманию единения Человека и создавшей его Природы. Смысл, заложенный в этом термине, подчеркивает полную гармонию физического здоровья и нравственно-духовной красоты человека. Йога представляет собой совокупность средств и методов, располагающих огромными возможностями в формировании цельной личности, гармонически сочетающей в себе физическое, умственно-эмоциональное (психическое) и духовное. Такой гармонии можно достичь в процессе занятий следующими разновидностями йоги — крия-йога, хатха-йога, раджа-йога, карма-йога и др.
32. Расскажите легенду о Будде. Основные философские интуиции буддизма.
Был некогда в Индии юный царевич Гаутама. Жил он в прекрасном дворце. Слуги держали над его головою белый зонт, чтобы не коснулись его лучи солнца или капли дождя. Он думал, что везде жизнь такая же прекрасная и даже не подозревал, что есть горе, боль и смерть.
Но однажды он встретил дряхлого старца и понял, что старость неизбежна. Встретил больного и понял, что не вечно будет здоров. Он задумался о смерти и решил стать отшельником. Долго странствовал, он голодал и терпел лишения. И однажды, когда он сидел под огромным деревом, скрестив ноги, предаваясь глубокому размышлению, он обрёл мудрость. С тех пор его стали называть Будда(Просветлённый мудрец).
Будда говорил о том, что всякая жизнь сопровождается страданиями, но можно улучшить свою участь, если всегда говорить правду, стремиться к добру, не брать чужого и ни к кому не чувствовать злобы и зависти. Человек должен освободиться от бесконечных желаний, всё новых богатств и удовольствий. Тогда он не будет более вновь и вновь рождаться на этой земле. (Индийцы верили, что если ты очень хорошо себя вёл, то имеешь право быть на небе, а если нет - то ты снова будешь жить в аду, в принципе, они имели в виду землю).
Каждый богач и бедняк, царь и раб, Брахман (люди имеющие высшее звание в индии) и слуга (а это низшее) мог стать учеником Будды, буддистом, и спастись от страданий и новых рождений. Много лет Будда странствовал по Индии. У него появилось много учеников. Звали их "Нищими", так как они собирали подаяние. Когда в 3-м веке до н.э. Индия объединилась, царь Ашока заявил о своей преданности учению Будды. Он призывал не убивать живые существа, поддерживать "Нищих", почитать родителей и проявлять милосердие к рабам и слугам. Позднее буддизм распространился по всему миру.
33. Выделите особенности китайской философии.
Отличительной особенностью китайской философии является абсолютное преобладание в ней практической философии, в особенности этики и политической философии. Китайские философы в первую очередь задавались вопросами, каким должен быть идеальный гражданин и идеальный правитель, что требуется для поддержания гармонии и порядка в государстве и обществе, а полемика между различными школами вращалась вокруг истинного источника гармонии в мире и обществе. По большому счёту это связано, с одной стороны, с тем, что китайское общество этого периода только что пережило ряд политических потрясений и старалось переосмыслить политическую конфигурацию государства, а, с другой стороны, с тем, что грамотность, а, как следствие, и возможность заниматься философией находилась в Китае в зависимости от строгой иерархии общества. Философы, таким образом, оказывались приближенными к политикам и чиновникам, но изолированными от других слоёв общества.
В период становления китайской философии ряд философских школ ставили вопросы метафизики, эпистемологии и натурфилософии, что в особенности относится к моистам и инь ян цзя, однако серьёзного продолжения эта работа не получила. С одной стороны, философы в Китае подверглись серьёзным гонениям, а, с другой стороны, в Китае возобладала философия Конфуция, которая уделяла наибольшее внимание вопросам этики, а в вопросах бытия опиралась на традиционную китайскую мифологию, причём постулировала наилучшим источником знания древние тексты. Более того, в период династии Хань, с III в до н. э., конфуцианству был предан де-факто статус религии, и философия в Китае была вынуждена развиваться относительно конфуцианского канона.