- •Вопрос 2.Основные разделы общего языкознания; их предмет и задачи.
- •Вопрос 3 История развития языкознания и его периодизации
- •Вопрос 4 Понятие метода и методологии. Основные методы лингвистических исследований. Методологическая основа отечественного языкознания.
- •Вопрос 5 Проблема происхождения языка. Теории происхождения языка. Современное представление о происхождении языка.
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7 Понятие социолингвистики и ее основные задачи. Язык как общественное явление. Внешние (экстралингвистические) и внутренние (интралингвистические) законы развития языка.
- •Вопрос 8 Историческое развитие родовых и племенных языков, языков народности и национальных языков. Их основные задачи.
- •Вопрос 10Литературный и общенародный язык. Понятие языковой нормы; литературная норма.
- •Вопрос 11 Происхождение и основные этапы развития письма.
- •Вопрос 12 Понятие психолингвистики и ее основные задачи. Язык и мышление, их диалектическое единство. Роль языка в процессе познания мира и мыслительной деятельности народа и индивида.
- •Вопрос 13 Понятие функционально-коммуникативной лингвистики. Язык и речь как два аспекта речевой деятельности.
- •Вопрос 14 Соотношение понятий «система» и «структура» в науке о языке. Структура языковой системы. Парадигматические и синтагматические отношения в языке.
- •Вопрос 15Лингвосемиотика и ее основные задачи. Понятие знака, его основные свойства и типы.
- •Вопрос 16 Языковые контакты. Понятие субстрата, суперстрата и адстрата.
- •Вопрос 17 Языки межнационального и международного общения. Искусственные языки.
- •Вопрос 18Генеалогическая классификация языков. Принципы выявления генеалогического родства. Основные семьи языков мира. Индоевропейская семья и ее группы.
- •Вопрос 19Типологическая (морфологическая) классификация языков.
- •Вопрос 20 Универсальные структурные характеристики языка: языковые единицы и отношения между ними.
- •Вопрос 21 Звук и буква,их различия.Традиционность связи между звуками и буквами.Алфавит и графика.
Вопрос 19Типологическая (морфологическая) классификация языков.
Морфологическая классификация языков
классификация, основанная на сходстве и различии языковой структуры, в противоположность генеалогической классификации . До тех пор, пока лингвистическая Типология ставила своей целью создание типологической классификации языков все типологические классификации были почти исключительно морфологическими, т. к. морфология длительное время была наиболее разработанной областью языкознания. Однако М. к. я. первоначально не мыслилась связанной исключительно с морфологическим уровнем языка (см. Уровни языка), а получила своё название в силу того, что в центре внимания её создателей находился формальный аспект языка. Базисные понятия М. к. я. — морфема и слово; основные критерии: характер морфем, объединяемых в слове (лексические — грамматические), способ их объединения (пре- или постпозиция грамматических морфем, что имеет непосредственное отношение к синтаксису; агглютинация — фузия, что относится к области морфонологии); соотношение морфемы и слова (изоляция, когда морфема = слову, аналитизм / синтетизм словообразования и словоизменения), связанное с синтаксисом. М. к. я. стремится характеризовать не конкретные языки, в которых всегда представлено несколько морфологических типов, а основные структурные явления и тенденции, существующие в языках. М. к. я. была создана и совершенствовалась в течение 19 в. немецкими лингвистами А. Шлегелем, Х. Штейнталем, В. Гумбольдтом, А. Шлейхером и др. Американский лингвист Э. Сепир попытался упорядочить критерии М. к. я., ввёл понятие степени качества, исходя из того, что тот или иной тип может реализовываться в языке в большей или меньшей степени (так, язык может быть «почти аморфным» или «в высшей степени агглютинативным»), и создал гибкую классификационную шкалу, приблизив данные М. к. я. к реальному состоянию конкретных языков. С начала 20 в., т. е. с тех пор, как значительно расширились лингвистические знания о структуре языка в целом и об особенностях языков различных типов и языковых семей, создание общей типологической классификации не является ни основной, ни самой актуальной задачей типологии. Стало очевидно, что классификация, свободная от недостатков традиционной М. к. я. (нечёткость основных понятий, неразграничение разнотипных классификационных критериев, неразработанность представлений о необходимых и достаточных критериях, несоответствие конкретным языковым структурам) и включающая также фонологические, синтаксические, семантические характеристики структуры языка, в настоящее время ещё не может быть создана. Однако существуют некоторые направления в типологии, плодотворно использующие данные М. к. я. Так, американский лингвист Дж. Гринберг вводит в классификацию Сепира ряд новых критериев и принцип количественной оценки свойств языка. Чешский лингвист В. Скаличка и другие представители так называемой характерологической типологии исследуют внутриструктурные закономерности, согласно которым в одном языке сочетаются некоторые типологические признаки, т. е. разрабатывают характеристику языкового типа. Советский лингвист Б. А. Успенский классифицирует языковые элементы и их группы по упорядоченным критериям, вслед за этим — языки по наличию / отсутствию в них тех или иных групп элементов, причём языки характеризуются относительно некоторого языка-эталона, структурированного в соответствии с общими принципами М. к. я., интерпретированными соответственным образом.
