
- •ОтвеТы по криминологии
- •Предмет и задачи криминологии.
- •Методология криминологической науки.
- •Характеристика статистических методов в криминологических исследованиях.
- •Характеристика социологических методов в криминологических исследованиях.
- •Место криминологии в системе наук.
- •Зарождение и развитие криминологической науки до хх века (Платон, Аристотель, т. Мор и др.).
- •История развития отечественной криминологии до революции 1917 года.
- •Становление и развитие криминологии в ссср.
- •Общая характеристика криминологических исследований в России в 90-е годы хх века.
- •Понятие и основные признаки преступности.
- •Историческая изменчивость;
- •Неизбежность преступности;
- •Социальный характер преступности;
- •Уголовно-правовой характер преступности;
- •Система учета преступности в рф.
- •Состояние преступности. Характеристика основных показателей в рф.
- •Состояние преступности.
- •Структура преступности. Характеристика основных показателей в рф.
- •Структура преступности.
- •Динамика преступности. Характеристика основных показателей в рф.
- •Вред преступности.
- •Основные тенденции в преступности в рф.
- •Основные тенденции преступности в странах бывшего ссср. Общая характеристика.
- •Основные тенденции преступности в мире. Общая характеристика.
- •Преступность становится транснациональной.
- •Тенденция отставания системы социального контроля над преступностью.
- •Понятие латентной преступности. Общая характеристика ее показателей.
- •Характеристика объективных причин латентной преступности.
- •Характеристика субъективных причин латентной преступности.
- •Характеристика тенденции отстаивания системы социального контроля над преступностью.
- •Понятие и классификация причин преступности.
- •Характеристика причин преступности, связанных с экономикой.
- •Характеристика причин преступности, связанных с социально-демографической политикой государства.
- •Социально-психологические причины преступности. Общая характеристика.
- •Недостатки организационного характера;
- •Недостатки, связанные с неправильным педагогическим подходом к ученикам;
- •Недостатки, которые обусловлены невысоким профессиональным уровнем многих педагогов и неподготовленностью к работе с детьми.
- •Причины конкретного преступления.
- •Механизм индивидуального преступного поведения.
- •Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.
- •Проблема личности в социальных науках.
- •Понятие личности преступника.
- •Социально-демографическая характеристика личности преступника.
- •Социально ролевая характеристика личности преступника.
- •Нравственно-психологическая характеристика личности преступника.
- •Классификация и типология лиц, совершивших преступления.
- •Типология преступников в зависимости от характера и содержания мотивации. Общая характеристика.
- •Типология преступников в зависимости от глубины и степени криминальной мотивации. Общая характеристика.
- •Понятие и значение криминализации (декриминализации) деяний.
- •Основания и способы криминализации (декриминализации) деяний.
- •Принципы криминализации (декриминализации) деяний.
- •Общая характеристика криминологических исследований в сша и странах Западной Европы.
- •Характеристика биосоциального направления в изучении причин преступности в зарубежной криминологии. Общая характеристика.
- •Характеристика социологического направления в изучении причин преступности в зарубежной криминологии. Общая характеристика.
- •«Клиническая» криминология. Общая характеристика.
- •Фрейдистские теории в криминологии. Общая характеристика.
- •Теории психопатологических причин преступности. Общая характеристика.
- •Наследственные теории причин преступности. Общая характеристика.
- •Теория «социальной дезорганизации». Общая характеристика.
- •Теория «конфликта культур». Общая характеристика.
- •Теория «множественности факторов». Общая характеристика.
- •Теория «стигматизации». Общая характеристика.
- •Концепции предупреждения преступности в сша и странах Западной Европы.
- •Понятие и система мер предупреждения преступности.
- •Объект предупреждения преступности.
- •Субъекты предупреждения преступности. Общая характеристика.
- •Деятельность прокуратуры по предупреждению преступности.
- •Деятельность органов внутренних дел по предупреждению преступности.
- •Правовые основы деятельности субъектов предупреждения преступности.
- •Деятельность негосударственных формирований по предупреждению преступности.
- •География преступности. Общая характеристика преступности в Сибирском Федеральном округе.
- •Отечественные научные концепции причин преступности (субъективный, объективный и генетический подходы).
Теория «стигматизации». Общая характеристика.
Большое распространение на Западе получила “теория стигматизации” – “теория наклеивания ярлыков” (“стигма” в переводе с лат. – клеймо). В 30-х гг. ХХ в. разрабатывалась ученым из Колумбийского университета Г. Беккером, а также другим американским ученым Ф. Танненбаумом. Исследователи исходили из того, что общество своей реакцией на девиантное поведение не только не предотвращает их, но и, наоборот, стимулирует их развитие как ответную реакцию на их негативную оценку со стороны общества.
Объектом особого внимания сторонников этой теории стали два явления:
Криминализация – объявление определенных видов человеческого поведения преступными. Уже на этой стадии начинается процесс клеймения людей, навешивание ярлыков, причем, незаслуженно, поскольку процесс криминализации определенных деяний зависит от субъективного усмотрения определенной группы людей. В частности, криминализация осуществляется для поддержания власти господствующих классов.
Уголовное судопроизводство. Воздействие уголовного судопроизводства на поведение человека, совершившего преступление, усугубляет процесс клеймения, носит негативный характер, приносит обществу больше вреда, чем пользы. В результате ареста и осуждения человека за ним закрепляются социальный статус и социальная роль преступника.
В практическом аспекте сторонники “теории стигматизации” предлагали вполне разумные и позитивные вещи:
декриминализировать те виды деятельности, которые можно отнести лишь к морально осуждаемым действиям;
отказаться от ряда карательных мер воздействия на преступность (например, от краткосрочного тюремного заключения);
максимально отделить преступность от системы уголовной юстиции путем расширения некарательных мер воздействия.
Вместе с тем со многими положениями данной теории нельзя согласиться:
Авторы анализируемой теории преувеличивают значение субъективного фактора при криминализации деяний, поскольку в основе признания основной массы деяний преступными лежит не субъективное усмотрение определенной социальной группы, а реально существующая опасность этих деяний для общества.
Хотя криминализация деяний действительно в какой-то мере является клеймом, без нее обойтись совсем нельзя, т.к. необходимо строго ограничить круг преступных деяний, на которые необходимо воздействовать специфическими мерами отличными от мер воздействия на другие виды социально отклоняющегося поведения.
Система уголовной юстиции действительно доказала свою низкую эффективность. Однако сравнение статистических данных о рецидивной преступности осужденных, попавших в места лишения свободы, с данными рецидивной преступности лиц, к которым применен институт пробации, связанный с мерами некарательного воздействия, показало, что меры некарательного воздействия не обладают большой эффективностью, т.к. уровень рецидивной преступности в указанных случаях примерно является одинаковым.
Полная реализация теории стигматизации на практике привела бы общество к невозможности выработки какой-либо программы предупреждения преступности.