29. Проблема личности в социальных науках.

При изучении личности преступника криминологи активно используют достижения других наук, и прежде всего, социальных. Поэтому крайне важно остановиться на общих подходах к личности, рассматриваемых в этих науках.

Понятие “человек”, “индивид”, “личность” употребляется в литературе, в СМИ не редка как равнозначные. Между тем, содержание этих понятий различное. Понятием “человек” обозначается особый вид живого существа в единстве его биологической природы и социальной сущности. Под “индивидом” понимают отдельного представителя рода человек. Понятие “личность” фиксирует социальные качества индивида.

Социальные качества индивида выражаются в совокупности его социальных свойств. Одни из этих свойств имеют биологическое, другие – психологическое, третьи – социальное происхождение. Однако биологические и психологические свойства человека входят в структуру личности не непосредственно, а в преображенном виде. Например, возрастные и половые различия людей входят в структуру личности постольку, поскольку они получают социальное звучание, т.е. через связь с социальным. Например, с характером социальных ролей в обществе, с образом жизни человека, с ведущими видами деятельности и т.д..

Многогранность личности, различная природа составляющих её свойств приводят к тому, что личность является объектом изучения многих наук, каждая из которых изучает личность на фоне своего предмета. Целостный подход к личности реализуется в рамках философской науки, одной из задач которой является выработка методологических подходов к изучению личности и определения её понятия. В философской науке не подвергается сомнению положение о том, что способом существования всего материального мира является движение. Различные формы материи выделяются из природы по специфическим формам движения.

Существование человека немыслимо вне его принадлежности к социальной форме движения, суть которой составляет человеческая деятельность.

Внутренней стороной каждой формы движения материи является определенный способ отражения окружающей среды мира, внутренней стороной человеческой деятельности является сознание. Деятельность и сознание подчеркивают прежде всего социальное качество человека и его отличие от других объектов материального мира.

Философский подход, вытекающий из положения о принадлежности человека к социальной форме движения, является методологическим для других наук. В частности, для социологии, психологии, педагогики и др.

Социологию (науку о наиболее общих законах развития общества) личность интересует с точки зрения её принадлежности к определенной макроструктуре. Поэтому в социологических исследованиях в структуру личности включаются такие социально-типичные свойства, которые характеризуют личность как гражданина государства, как представителя конкретной нации или другой макро-общности людей. Социальные позиции характеризуют включение лица в макро-общественные отношения; например, государственные. Включение личности в эти общественные отношения во многом предопределяет и их образ жизни. Фактическая реализация этого образа жизни осуществляется через социальные роли, которые выполняет индивид в макро-группах. В литературе под социальной ролью понимается нормативно-одобряемый образ поведения, ожидаемый от лица, занимающего определённую социальную позицию.

В психологии изучаются психические процессы и состояния, следовательно, общая психология в большей мере интересуется целеполаганием, мотивацией, направленность личности. Своеобразным является подход к изучению личности со стороны социальной психологии, поскольку социальная психология изучает психологические особенности восприятия внешней социальной среды, постольку эта наука является психологической. Поскольку она занимается изучением социально-типичных свойств личности, эта наука является социологической. Особая специфика этой науки состоит в том, что, во-первых, она изучает социально-типичные черты личности, отнесённые к определенной малой социальной группы, во-вторых, она изучает психологические свойства личности как результат общения с другими людьми в малых социальных группах.

Таким образом, философия призвана давать целостное представление о личности; социология фиксирует социально-типичные черты личности как представителя определенной макро-структуры; психология изучает внутренние психические состояния и черты человека; социальная психология изучает человека на макро-уровне.

Указанные подходы использует и криминология применительно к своему предмету, т.е. относимо личности лица, совершившего преступление. Философский подход позволяет выявить целостные качества лица, совершившего преступления. Социологический подход позволяет установить социально-демографический потрет преступника и выявить факторы, влияющие на формирование личности преступника на макро-уровне. Психологический подход позволяет установить особенности психики такой личности, а достижения социальной психологии помогают установить факторы, влияющие на формирование личности преступника на микро-уровне.

В конечном счете, использование достижений этих наук позволяет определить основные направления предупредительного воздействия на лиц, совершающих преступление.