
- •Введение
- •Введение
- •Литература
- •Нормативная и инструктивная документация:
- •Учебное задание Введение
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1. Понятие о природе леса
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Лес и среда
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Возобновление леса
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Рост, развитие и строение леса
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Смена пород
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Типы леса
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Распределения вопросов контрольной работы по вариантам
- •Вопросы контрольной работы
- •Учебное издание Надежда Дмитриевна Талалаева Лесоведение
Вопросы для самоконтроля
Выберите номер правильного ответа:
1. Основоположник учения о типах леса -
а) А.Е. Теплоухов
б) Д.М. Кравчинский
в) Г.Ф. Морозов
2. Тип леса по В.И. Сукачеву - это лесной
а) фитоценоз
б) биоценоз
в) биогеоценоз
3. В основу эдафической сетки лесов П.С. Погребняка заложено сходство участков леса по условиям
а) почвенно-грунтовым
б) климатическим
в) историко-геологическим
4. К «соснякам зеленомошникам» относятся типы леса:
а) брусничник, кисличник, черничник
б) сфагновый и осоко-сфагновый
в) липовый, лещиновый, дубовый
5. До, Д1 Д2, Д3 составляют группу дубрав
а) степи и лесостепи
б) нагорных
в) байрачных
г) пойменных
6. Коренным типом леса является
а) сосняк лишайниковый
б) ельник лишайниковый
в) березняк и осинник
7. Не бывает лещиновых и лишайниковых
а) сосняков
б) ельников
8. Посадку сеянцев в борозды осуществляют в
а) сухом бору
б) свежей субори
в) влажной дубраве
9. Типу лесорастительных условий А2 (свежий бор) соответствует сосняк
а) долгомошник
б) кисличник
в) брусничник
10. Наиболее густой подлесок в сосняках
а) зеленомошных
б) травяных
в) сложных
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
Установление отличительных признаков леса. Определение компонентов и признаков леса.
Учёт и оценка естественного возобновления леса.
Классификация деревьев в лесу по росту и развитию.
Прогнозирование смены основных лесообразующих пород. Назначение мероприятий по предотвращению нежелательной смены пород.
Определение и описание типов леса и типов лесорастительных условий.
Методические указания по выполнению контрольной работы
Самостоятельное изучение дисциплины «Лесоведение» завершается выполнением одной контрольной работы. Контрольная работы состоит из 8 вопросов по стовариантной системе. Номера вопросов по вариантам представлены в нижеследующей таблице. Контрольная работа должна быть выполнена в объеме одной ученической тетради. Схемы, чертежи и рисунки нужно выполнять карандашом. Не забывайте оставлять поля (4 см) на каждой странице тетради для рекомендаций преподавателя.
Каждый вопрос в контрольной работе должен быть четко выделен и записан в начале текста ответа. Номера вопросов должны соответствовать номерам, указанным в таблице по Вашему варианту. В конце работы необходимо подробно указать использованную литературу, чтобы в случае неполного изложения учебного материала в контрольной работе, преподаватель мог рекомендовать Вам необходимую литературу.
Для выполнения практических вопросов контрольной работы потребуются консультации специалистов лесного хозяйства лесхоза (лесничества) и документы лесоустройства. Посещение лесохозяйственного предприятия должно способствовать изучению вопросов регулирования смен пород, применяемой лесной типологии, применяемой классификации деревьев при рубках ухода в конкретном лесхозе (лесничестве) и иной лесохозяйственной деятельности (включая научные и производственно-опытные работы), связанной с лесоведением.
Номера вариантов контрольных работ указаны у Вас в графике и соответствуют последним двум цифрам шифра.
ТАБЛИЦА