- •Предмет педагогики, связь педагогики с другими науками
- •2 Источники развития педагогики как науки.
- •3 Понятие педагогического идеала
- •4 Отрасли современной педагогики
- •5 Традиционные методы научно-педагогических исследований
- •6 Количественные методы научно – педагогических исследований
- •7 Педагогический процесс как система и целостность
- •8 Этапы педагогического процесса
- •9 Образовательная система России
- •12 Реформы и инновации в системе образование рф
- •14 Возрастные особенности развития младших школьников (6 – 10 лет)
- •15 Возрастные особенности развития среднего возраста (10 – 15 лет)
- •16 Возрастные особенности развития школьников старшего школьного возраста (15 – 18 лет)
- •17 Закономерности возрастного развития
- •18 Основные категории педагогики
- •Воспитание как категория педагогики
- •Обучение как категория педагогики
- •Образование как категория педагогики
- •Формирование как категория педагогики
- •Развитие как категория педагогики
- •26 Компоненты педагогической техники
- •27 Мастерство педагогического общения
- •28 Понятие педагогической технологии
- •29 Технологии воспитания
- •30 Технологии обучения
- •32 Общее определение дидактики
- •33 Цели и содержание дидактики
- •34 Основные категории дидактики
- •35 Принципы дидактики
- •36 Классификация методов обучения
- •37 Общая характеристика методов обучения
- •38 Виды обучения
- •39 Особенности организации проблемного обучения
- •40 Особенности организации программированного обучения
- •41 Формы организации учебной деятельности
- •42 Средства обучения. Модернизация современной школы
- •43 Организация самостоятельной работы учеников.
- •44 Цели и содержание воспитания
- •45 Закономерности воспитательного процесса
- •46 Принципы воспитания
- •47 Методы педагогического воздействия на личность (классификации).
- •48 Общая характеристика методов воздействия на личность
- •49 Воспитание личности в коллективе
- •51 Правовое воспитание. Формы, методы и средства его реализации
- •Содержание современного нравственного воспитания.
- •Трудовое воспитание в современной школе
- •Физическое воспитание. Его роль в жизни человека
- •Содержание полового воспитания
- •Эстетическое воспитание. Формы, методы и средства его реализации
- •Экологическое воспитание. Формы, методы и средства его реализации
- •Семейное воспитание. Общая характеристика
- •61 Профессиограмма педагогической деятельности.
Физическое воспитание. Его роль в жизни человека
Физическое воспитание - неотъемлемая составляющая часть почти всех воспитательных систем. Современное общество, в основе которого лежит высокоразвитое производство требует физически крепкого молодого поколения, способного с высокой производительностью трудиться на предприятиях, переносить повышенные нагрузки, быть готовым к защите родины.
Задачи:
- Укрепление здоровья, направленное на физическое развитие
- повышение умственной и физической работоспособности
- развитие и совершенствование природных двигательных качеств
- обучение новым видам движений
- развитие основных двигательных качеств – сила, ловкость, выносливость
Систематическое физическое воспитание начинается с раннего возраста, физкультура – обязательный предмет в школе. Физическое воспитание тесно связано с другими составляющими частями воспитания. В единстве с другими видами воспитания физическое воспитание ставит задачу формирования всесторонне гармонично развитой личности
Содержание полового воспитания
Половое воспитание – это система педагогических мер по воспитанию у детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола.
Этапы:
Формирование полового самосознания ( до 7 лет). Ребенок учиться различать людей по внешности и половым признакам
Установление стереотипа поло-ролевого поведения (12 – 13 лет)
Формирование ориентаций на фоне активной работы половых гормонов (13 – 26 лет)
Задачи полового воспитания заключаются в формировании общественно полезных установок личности в различных аспектах взаимоотношений между представителями противоположных полов, которые бы обеспечивали ему сохранение личного здоровья, создание полноценной семьи.
Эффективность полового воспитания зависит от учета связанных с полом особенностей развития ребенка на всех возрастных этапах
Половое воспитание – комплекс воспитательных и просветительских воздействий на ребенка, направленных на овладение им нормами поведения, свойственными представителям его пола
Эстетическое воспитание. Формы, методы и средства его реализации
Эстетическое воспитание - это еще один базовый компонент воспитания и воспитательной системы, обобщающий развитие эстетических идеалов, потребностей и вкусов у воспитанников
Задачи:
- формирование эстетических знаний
- воспитание эстетической культуры
- овладение эстетическим и культурным наследием прошлого
- формирование эстетического отношения к действительности
- развитие эстетических чувств
- приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде
- развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты
- формирование эстетического идеала
- формирование стремления быть прекрасным во всем: мыслях, делах, поступках, внешнем виде
Эстетическое воспитание в современной школе еще не соответствует всем требованиям эмоциональной среды эстетического сознания личности. Строительство эстетического воспитания, которое предстоит построить в школе должна опираться на фундамент искусства