- •. Связь физиологии внд с нейронаукой и психологией.
- •2. Место физиологии внд в системе наук о человеке и ее связь с психологией.
- •3. Основные этапы формирования взглядов о поведении, функциях нервной системы и мозга.
- •4. Основные принципы фвнд: принцип рефлекса, принцип доминанты, принцип отражения, принцип системной деятельности мозга.
- •6. Бихевиоризм. Э. Торндайк, Дж.Уотсон, б.Ф.Скинер.
- •7. Законы обучения. «Оперантный бихевиоризм».
- •8. Классическое и инструментальное обучение.
- •9. Латентное обучение. Когнитивные карты.
- •10. Психофизическая проблема. Декарт, Лейбниц. 11. Психофизиологическая проблема.
- •12. Дуалистический подход (дуалистический интеракционизм).
- •13. Физикалистский подход (или т.Н.«научный материализм»).
- •14. Бихевиоральный подход.
- •15. Функционалистский подход к проблеме «мозг – психика».
- •16. Принцип отражения. Образный характер отражения
- •18. Принцип системности в работе мозга. «Локализационисты» и «эквипотенциалисты».
- •19. Концепции о системном принципе функционирования мозга: а.Р. Лурия, н.П.Бехтерева, п.К.Анохин. 24. Теория функциональных систем п. К. Анохина. 25. Механизмы и принципы организации фс.
- •23. Принципы формирования поведения и гностических нейронов (ю. Конорский).
- •28. Методы изучения психофизиологических процессов: разрушение и искусственная стимуляция мозга
- •3 Этап. Интеграция данных психологии и физиологии.
- •29. Томографические методы исследования, структурная и функциональная томография.
- •30. Томографические методы исследования: позитронно-эмиссионная томография.
- •32. Магнитоэнцефалография.
- •33. Электроэнцефалография. 35. Методы анализа ээг и вп.
- •34. Вызванные потенциалы мозга. Когнитивные вызванные потенциалы. Методика р300. 35. Методы анализа ээг и вп.
- •36. Генетически детерминированные формы обучения. Сложнейшие безусловные рефлексы.
- •37. Классификация обучения
- •38. Сенсибилизация
- •39. Классификации и виды памяти. Нарушения памяти. 42. Нарушения памяти: антероградная амнезия, ретроградная амнезия.
- •40. Специфические виды памяти. Временная организация памяти.
- •40. Специфические виды памяти. Временная организация памяти.
- •41. Локализация механизмов памяти в мозге: данные нормы и патологии.
- •43. Нейронные механизмы фиксации следов памяти. Синапс Хебба.
- •44. Морфофизиологический субстрат долговременной памяти.
- •45. Функция гиппокампа в организации когнитивных функций.
- •46. Роль активирующей и инактивирующей систем мозга в динамике фс.
- •47. Биохимические реакции, лежащие в основе формирования следа памяти.
- •48. Механизмы регуляции экспрессии генов при обучении и развитии.
- •49. Определения и феноменология эмоций.
- •Субъективно переживаемое или осознаваемое чувство (состояние) - феноменология
- •Висцеральные процессы, сопровождающие эмоции
- •51. Эволюционная теория о происхождении эмоций ч. Дарвина. Адаптационная теория. Теория Джеймса-Ланге.
- •52. Биологическая теория эмоций п. К. Анохина.
- •53. Информационная теория эмоций Симонова.
- •58. Методы диагностики и изучения эмоций.
- •59. Психофизиологические корреляты интеллекта и мыслительных процессов. Нейронные коды. Пространственно-временная организация ээг и мышление.
- •60. Вызванные потенциалы и принятие решения. Эндогенные вп как показатель временных характеристик когнитивных процессов.
- •61. Речь и функциональная асимметрия мозга.
- •62. Нарушения речи при очаговых повреждениях мозга. Модель речевой деятельности Вернике— Гешвинда.
- •63. Психофизиологические концепции сознания (и.П. Павлов, ф.Крик, а. Иваницкий, Дж.Эделмен, Дж.Грей, к.Кох, с.Гринфилд).
- •64. Современные нейрофизиологические теории сознания (теории б.Дж.Баарса, к.Коха, с.Гринфилда).См 63 вопрос
- •65. Нервная модель стимула. Нейрофизиологические механизмы внимания.
- •66. Методы изучения и диагностики внимания. Нейроны «новизны» и «тождества».
41. Локализация механизмов памяти в мозге: данные нормы и патологии.
Локализация механизмов памяти в мозге: данные нормы и патологии.
Данные о существовании образной П, полученные при раздражении мозга.
В простейших случаях раздражения периферических сенсорных систем (глаз; уши) возникают т.н. “фосфены” - предметно не оформленные ощущения – света, звука, вкуса и т.п.). Фосфены могут возникать спонтанно при разных видах сенсорной депривации и интерпретироваться как “озарения”, “видения” (условия занятия медитацией близки к условиям сенсорной депривации – темнота, концентрация на собственном “Я”).
По этой причине фосфены получили название “кино узников”.
Более сложные картины (образы восприятия, сцены) возникают при раздражении головного мозга. Например, при раздражении первичной зрительной коры возникают образы звезд, колес, шаров, спиралей. При раздражении первичной слуховой коры – звон, щелчки, гуденье, щебетанье. Так, на 1000 исп. получены данные о 15 типичных зрительных фигурах (простые геометрические фигуры), возникающих при наружном раздражении (1 мВ, 1 мА) виска. Это соответствует данным нейрофизиологии о наличии в средней и верхней височных извилинах “детекторов форм”. Далее, интересно, что максимальная выраженность фигур была при частоте стимуляции в пределах 5-40 Гц, что соответствует диапазону биоритмов мозга.
Более того, для каждого испытуемого имелась устойчивая (несколько месяцев) связь между частотой стимуляции и содержанием фигур, что свидетельствует о том, что обработка информации производится устойчивыми специализированными нейронными сетями со своими резонансными частотами. По данным нейрохирургии этой области мозга – у больного возникают образы и эпизоды из прошлой жизни (звучание оркестра; зрит. сцены). Этот эффект, обнаружен в работах знаменитого нейрохирурга В.Пенфильда (50-60 г.г. ХХв.) и назван “flash-back” – «вспышка пережитого». Важно отметить, что содержание видений человека не имело в прошлом для него никакого значения, это говорит о том, что мы запоминаем намного больше, чем вспоминаем.
Близкие к эффекту “flash-back” – феномен “deja vu” (эффект ложной П типа «ранее пережитого») и обратный эффект «странности (незнакомости) вроде бы привычной ситуации».
Возможно, эти эффекты – результаты ошибок сопоставления текущих данных рабочей П со следами ДП. Существует гипотеза, что при возникновении дополнительных нейронных связей - воспринимаемая информация может поступать в область памяти раньше, чем в аппарат первичного анализа. Поэтому мозг, сравнивая ситуацию с её копией, уже поступившей в память, приходит к выводу, что это уже было.
Согласно другой гипотезе – «дежа ию» - наслаивание друг на друга двух ситуаций: некогда пережитой во сне и переживаемой в настоящем.
Возможно, что физиологический механизм эффекта «дежа вю» связан с появлением в височной коре высокоамплитудных синхронизированных колебаний (как и в опытах с искусственной стимуляцией виска). Этим объясняется повышенная частота эффектов ДЖВ у больных с височной эпилепсией (предшественник припадка). Весьма вероятно, что этот же эффект лежит в основе представлений о переселении душ, или реинкарнации. Действительно, ложное ощущение того, что ты уже был здесь, рождает предположение, что ты возможно был здесь в другой жизни.+см 39 вопрос
