Литература

основная

1. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева.- М., 1988.- С. 17 - 55.

2. Загвязинский В.И., Атарханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования.- М., 2001.- С.51 - 77.

3. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой.- М., 2000.- Лекция 9.

дополнительная

1. Загвязинский В.И., Закирова А.Ф. Идея, замысел и гипотеза педагогического исследования // Педагогика.- 1997.- № 7.

2. Новиков А.М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения // Дополнительное образование. - 2002.- № 4.

3. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого.- М., 1997.- Гл. 2.

4. Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования: Пер. с чешск.- М., 1989

Тема 5. Эмпирические методы исследования Занятие 4. Опросные методы в психолого-педагогическом исследовании

Форма проведения – семинар

Вопросы

1. Понятие об опросных методах (беседа, анкетирование, интервьюирование). Общие требования к опросным методам.

2. Характеристика метода беседы.

3. Характеристика метода интервьюирования.

4. Характеристика метода анкетирования.

Задание к семинару. Подобрать примеры различных видов анкет (закрытые, открытые) с различными формами вопросов (закрытые вопросы – альтернативные, с выборочным ответом, семантический дифференциал, шкала важности, оценочная шкала; открытые вопросы – без заданной структуры, подбор словесных ассоциаций, завершение предложений, тематический апперцепционный тест).

Для выполнения задания воспользоваться сборниками диагностических методик по психологии, педагогике, социологии.

Литература

основная

1. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева.- М., 1988.- С.123-138.

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии: учебно-практич. пособие. - М., 2002.- С.30 - 47.

3. Загвязинский В.И., Атарханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования.- М., 2001.- С. 96-100.

дополнительная

1. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы.- М., 1987.

2. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. - М., 1989.

3. Кузьмина Н.В. Психологическое исследование.- СПб, 1994.

4. Новиков А.М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения // Дополнительное образование. - 2002.- № 6.

Занятие 5. Организация анкетирования

Форма проведения – практическое занятие

Содержание занятия:

1. Составление различных видов анкет по конкретной теме (по образцу).

2. Проведение анкетирования в группе.

3. Обработка результатов, формулирование выводов.

Литература

основная

4. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева.- М., 1988.- С.123-138.

5. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии: учебно-практич. пособие. - М., 2002.- С.30 - 47.

6. Загвязинский В.И., Атарханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования.- М., 2001.- С. 96-100.

Занятие 5. Социометрия в психолого-педагогическом исследовании

Форма проведения - практическое занятие

Содержание занятия:

1. Обсуждение вопросов:

• Что изучается при помощи метода социометрии?

• Каковы правила организации и проведения социометрии?

• Каким образом осуществляется обработка результатов социометрии?

2. Проведение в группе различных вариантов социометрии («Секрет», «Выбор в действии», «Отметка другу» и др.).

3. Обработка результатов, предъявление их в виде социоматрицы и социограммы.