Литература

основная- 1,2,4.

дополнительная – 24, 32.

Задание 11. Изучение социально-педагогической практики в процессе исследования в соответствии спланом:

1. Цели и задачи изучения педагогического опыта в процессе исследования.

2. Понятие и критерии передового педагогического опыта.

3. Комплексный характер изучения педагогического опыта. Основные методы изучения (наблюдение, анкетирование, беседа, изучение педагогической документации).

4. Этапы изучения педагогического опыта (выявление, описание и систематизация данных, анализ, обобщение и рекомендации).

Форма контроля – письменный отчет об изучении конкретного социально-педагогического опыта по теме исследования по схеме (В.И. Загвязинский):

• изучаемый опыт;

• наименование опыта;

• цель изучения опыта;

• краткая характеристика опыта;

• условия формирования опыта;

• результаты опыта;

• педагогический анализ опыта (источники опыта, характеристика отдельных компонентов социально-педагогического процесса – целей, содержания, концептуальных идей, технологии);

• истолкование и обобщение опыта (установление связей между замыслом, содержанием, методами и результатами; выявление факторов, влияющих на результаты, выявление новизны, оригинальности, оптимальности перспективности опыта; определение роли социального педагога в созидаемом опыте; выявление объективного содержания, переносимого в иные условия; оценка опыта по уровню общественной значимости – новаторство, изобретательство, мастерство);

• предложения по дальнейшему развитию опыта;

• рекомендации по использованию опыта (адресность, условия эффективности, ограничений и пр.).

Литература

основная – 1,4

дополнительная – 32, 35, 46

Тема 6. Теоретические методы исследования

Задание 12. Выполнить задание № 3 по указанной теме из практикума «Методология и методы психолого-педагогического исследования» [Литература основная, 7].

Форма отчета – письменный ответ на вопрос.

Литература

основная- 1.

дополнительная- 35.

Тема 7. «Математические методы в психолого-педагогическом исследовании»

Задание 13. Выполнить задание № 6, 7 (на выбор) по указанной теме из практикума «Методология и методы психолого-педагогического исследования» [Литература основная, 7].

Форма отчета – письменный ответ на вопрос.

Литература

основная- 1, 4.

дополнительная- 7, 10, 12, 16, 32.

Тема 8. «Оформление результатов исследования»

Задание 14. Выполнить задание № 1, 3 (на выбор) по указанной теме из практикума «Методология и методы психолого-педагогического исследования» [Литература основная, 7].

Форма отчета – письменный ответ на вопрос.

Литература

основная- 1, 4, 5.

дополнительная- 2, 3, 14, 37.

Задание 15. Выполнить задание № 10 (на выбор) по указанной теме из практикума «Методология и методы психолого-педагогического исследования» [Литература основная, 7].

Форма отчета –отзыв.

Литература

основная- 1, 4, 5.

дополнительная- 2, 3, 14, 37.

Разработка презентации по теме лекции *

Необходимо разработать презентацию в программе MS Power Point по теме лекции (на выбор студента). Структура презентации:

№ кадра	Содержание кадра	Примечания
1	Презентация по теме лекции «……..» курса «Теоретическая педагогика». Разработал студент 2 курса ДО …/… группы ФИО Дата разработки.	Цвет шрифта должен быть контрастным по отношению к фону кадра. Применяемые цвета должны быть психологически комфортными для зрительного восприятия. Размер шрифта – не менее 14pt.
2	Структура ресурса.	Студент самостоятельно определяет количество и название законченных в смысловом отношении частей ресурса, которые будут представлены (план лекции).
3….n	Тексты определений, перечни функций, свойств, признаков и т.п., структурные блок-схемы.	Наличие гиперссылок приветствуется и повышает оценку ресурса.
Закл.	Заключительный кадр должен содержать перечень источников, по которым можно более детально изучить представляемую тему.	В перечне должно быть указано 5 источников. Три источника – названия учебников (книг) с точным указанием страниц, на которых раскрывается содержание представляемой темы. Два других источника – ссылки на Интернет-ресурсы по представляемой теме.

* количество кадров презентации студент определяет самостоятельно, однако содержательная часть презентации (кадры 3….n) должна содержать не менее 7 кадров.