- •Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста
- •1. Основные понятия теории физического воспитания
- •2. Развитие теории вф ребенка.
- •Связь тфв с другими науками
- •Из истории развития тфв
- •Научные основы фвддв
- •3. Методы исследования в теории физического воспитания.
- •4. Система физического воспитания в дошкольных учреждениях
- •5. Роль белорусских ученых в создании современной системы вф детей.
- •6. Общая характеристика средств фв детей.
- •7. Физические упражнения – основное средство физического воспитания дошкольников.
- •8. Гигиенические факторы. Санитарно-гигиенические требования к месту проведения занятий, одежде, обуви детей.
- •9. Оздоровительное воздействие природных факторов
- •10. Закаливание детей. Специальные закаливающие мероприятия.
- •11. Значение и физиологические механизмы поведения закаливающих мероприятий.
- •12. Организация и методика проведения закаливающих процедур с детьми дошкольного возраста.
- •13. Особенности развития ребенка раннего возраста.
- •14. Особенности развития ребенка дошкольника.
- •3. Принцип демократизации:
- •4. Принцип индивидуализации
- •Требования к воспитателю в области ф.В.:
- •Личностные качества
- •18. Принципы физического воспитания. Общепедагогические принципы.
- •21. Влияние музыки на совершенствование двигательных навыков.
- •23. Методика воспитания психофизических качеств у дошкольника.
- •24. Вф ребенка первого года жизни.
- •25. Фв ребенка раннего возраста.
- •26. Гимнастика
- •27. Виды гимнастики и их характеристика.
- •Общеразвивающая:
- •Гимнастика со спортивной направленностью:
- •Прикладная или лечебная гимнастика
- •28. Основная гимнастика в системе физического воспитания детей дошкольного возраста. Содержание основной гимнастики.
- •29. Метание
- •30. Ползание и лазание
- •33. Прыжки
- •34. Упражнения в равновесии
- •35. Общеразвивающие упражнения
- •36. Строевые упражнения
- •37. Подвижная игра, ее определение и специфика. Классификация подвижных игр.
- •38. Подвижная игра как средство и метод фв.
- •39. Теория подвижных игр.
- •41. Развитие творчества в подвижной игре.
- •42. Воспитание выразительности движений в подвижной игре.
- •43. Спортивные игры
- •46. Кегли.
- •47. Настольный теннис.
- •50. Футбол
- •51. Спортивные упражнения
- •56. Качели. Качалки
- •58. Развитие личности дошкольника средствами физического воспитания.
- •59. Условия формирования физической культуры личности.
- •60. Двигательное творчество. Формирование мотивов поведения.
- •61. Основные факторы формирования самосознания и самооценки ребенка в двигательной активности.
- •62. Роль фу в формировании морально-волевых качеств личности ребенка.
- •63. Физкультурные занятия
- •64. Структура построения физкультурного занятия. Ее обоснование.
- •Формы физкультурных занятий
- •Показатели эффективности физкультурного занятия
- •65. Методика проведения физкультурных занятий.
- •66. Физкультурные занятия на воздухе.
- •70. Организация экскурсий и туристических прогулок. Методика проведения.
- •I часть. Сбор и движение до первого привала (30-35 мин.).
- •II часть. Остановка, привал (10-15 мин.).
- •III часть. Движение по разработанному маршруту, комплекс игр и физических упражнений (25-30 мин.).
- •IV часть. Самостоятельная деятельность детей (15-17 мин.).
- •V часть. Сбор детей и возвращение в доу (20-25 мни.).
- •71. Индивидуальный подход к детям с учетом состояния здоровья
- •72. Самостоятельная двигательная деятельность
46. Кегли.
Комплект состоит из 9 кеглей (одна повыше) и 2 шаров. Кегли расставляют на ровной дорожке, желательно перед забором или стеной, чтобы шары не откатывались далеко, вынуждая детей бегать за ними. Катят шары с расстояния 1,5—3 м. Выигрывает тот, кто меньшим числом бросков шаров выбьет больше кеглей. Игру можно постепенно усложнить, вводя разные построения: кегли вплотную в один ряд, высокая в середине; кегли в один ряд на расстоянии 3—5 см одна от другой; кегли по кругу, высокая в середине; кегли в три ряда по 3 в каждом, расстояние между кеглями 7—8 см; кегли в два ряда, высокая между рядами.
Игры в кегли развивают меткость, ловкость, глазомер, умение рассчитать мышечное усилие.
47. Настольный теннис.
В игре настольный теннис принимают участие 2 или 4 детей. Для игры необходим прямоугольный стол и сетка, а также ракетки (с короткой ручкой) и маленький мячик. Играть в настольный теннис детей учат в такой последовательности: держание ракетки, знакомство с исходным положением, перемещением, ударами, подачами.
Ребенок держит ракетку в горизонтальном положении, указательный палец прижат к тыльной поверхности ракетки, остальные пальцы свободно обхватывают ручку. Перед приемом мяча ребенок находится в 40-60 см от стола. Туловище наклонено вперед, ноги слегка согнуты а коленях, рука с ракеткой согнута в локте. Перемещается ребенок шагами, прыжками. При подаче мяча игрок слегка подбрасывает его одной рукой, а потом бьет по мячу ракеткой.
Мяч должен опуститься на стороне стола подающего, а потом перелететь через сетку и опуститься на стороне стола противника. Ребенок, который принимает мяч, должен отбить его после отскока от стола. При выполнении удара необходимо находиться на небольшом расстоянии от стола, рука выносится вперед, плоскость ракетки принимает вертикальное положение относительно плоскости стола, центр тяжести переносится на правую ногу. Удар осуществляется в момент отскока мяча от стола выше сетки. Проигравшим считается тот, кто первым пошлет мяч за пределы стола или в сетку.
48. Хоккей - командная спортивная игра. Она проводится на ледяной площадке. Игроки скользят по льду на коньках и пытаются клюшками забить шайбу в ворота противника. Техника хоккея включает в себя: перемещение на коньках, держание клюшки, ведение, бросание и остановку шайбы. Дети должны уметь бегать на коньках в разном темпе, быстро останавливаться, менять направление бега. Все движения в хоккее осуществляются в положении стойки - туловище наклонено вперед, ноги слегка согнуты, клюшка находится на льду. Клюшку ребенок держит двумя руками: одной рукой сверху за конец рукоятки, другой - снизу на 30-40 см от конца рукоятки.
Ведение шайбы — это соединение бега на коньках с одновременным перемещением шайбы клюшкой. Игрок толкает шайбу в одну сторону, потом останавливает ее клюшкой и снова толкает в другую сторону. Бросание шайбы может выполняться по льду и по воздуху. Детей учат останавливать шайбу клюшкой. Для этого нужно не очень сильно держать клюшку в руках, чтобы сделать удар шайбы мягким.
Игра с клюшкой и шайбой проводится вначале на снегу. Детям легче удержать равновесие. На первых занятиях необходимо научить игроков правильной стойке хоккеиста, а потом ведению и забрасыванию шайбы в ворота. Играть в хоккей вначале можно без вратаря, так как действия детей еще не точные, Играют 2 команды по 6 человек. Игра состоит из 2 таймов по 10 мни. Перерыв между ними 5 мин. Правила игры в хоккей на льду простые: перебрасывать шайбу только клюшкой; запрещаются подножки, хваты руками, нельзя толкать друг друга.
49. Городки - спортивная народная игра. Для игры необходимы палки-биты (50 см) и городки (12-20 см). На земле чертят квадрат (1x1 м), это — "город". Городки выставляют на передней стороне "города" в виде различных фигур: звезды, ракеты, рака, самолета, колодца, слона, письма. Каждая фигура строится из 5 городков. На расстоянии 10 м от "города" чертится линия полукона, этой линии дети бросают биту. Каждый игрок бросает 2 биты подряд. Когда будет выбит хотя бы один городок, ребенок подходит ближе и оставшиеся городки выбивает с линии полукона, которая располагается на расстоянии 5 м от "города". Когда будут выбиты все городки фигуры, строится новая. Выигрывает тот, кто выбьет городки всех фигур партии за меньшее количество бросков биты. Количество фигур в партии произвольное (2-4). Выбитым городок считается тогда, когда он выкатился за линию «города». Играть можно командами (по 5 игроков). Бросать биту необходимо медленно, придавая ей вращательное движение. При бросании биты ребенок становится на линию кона лицом к "городу". Левую ногу выставляет вперед, правая на шаг сзади. При замахе тяжесть тела переносится на правую ногу, вместе с броском биты осуществляется энергичный поворот туловища в левую сторону.
