5. Классификация психических явлений: процессы, состояния, свойства.

Классификация психических явлений:

Группы психических явлений:

1. Психические процессы (наиболее кратковременные);

2. Психические состояния (более протяжённые);

3. Психические свойства (наиболее устойчивые).

Психические процессы:

Познавательные психические процессы:

1. Процессы чувственного познания;

2. Процессы логического (рационального) познания

Процессы чувственного познания:

1. Ощущение;

2. Восприятие – (объект в целом);

3. Представление - вторичный чувственный образ, который в данный момент не пресутствует, но однажды был воспринят.

Процессы логического познания:

Мышление:

А) Образное;

Б) Творческое;

В) Вербальное.

Воображение стоит между процессами чувственного и рационального познания.

Регуляторные психические процессы:

1. Внимание;

2. Воля.

Эмоциональные психические процессы:

1. Эмоции;

2. Чувства.

Интегрированные психические процессы:

1. Память;

2. Речь.

Психические состояния:

1. Стресс:

А) Психологический – реакция индивидуальная и непредсказуемая. Связан с мотивацией.

Б) Физиологический – реакции стереотипны и предсказуемы.

2. Аффект – человек не контролирует свои деяния сознанием.

3. Фрустрация – реакция на непреодолимое препятствие. Тип реагирования обычно устойчив:

А) Самообвинение;

Б) Обвинение;

В) Разрешение.

4. Настроение – в основе лежат самочувствие и самооценка.

Психические свойства:

1. Основные свойства нервной системы;

2. Темперамент;

3. Характер – система отношений личности, которая проявляется в способах действия;

4. Способности (в разном возрасте проявляются разные способности);

5. Направленность – система ценностей, мировоззрение.

6.Понятие об ощущении, восприятии их сходство и различие.

{Стр. 88} Романов.

Ощущение:

1. Чувственный опыт — простейший психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, дифференцированное восприятие субъектом внутренних[1] или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы. В психологии ощущения считаются первой стадией (на самом деле они туда не входят) ряда биохимических и неврологических процессов, которая начинается с воздействия внешней (окружающей) среды на рецепторы сенсорного органа (то есть органа ощущения) и затем ведёт к перцепции, или восприятию (распознаванию).

2. Это элементарный психический познавательный процесс непосредственного отражения отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также состояния собственного организма человеком.

Восприятие, перцепция (от лат. perceptio) — познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. Это психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. Восприятие — одна из биологических психических функций, определяющих сложный процесс приёма и преобразования информации, получаемой при помощи органов чувств, формирующих субъективный целостный образ объекта, воздействующего на анализаторы через совокупность ощущений, инициируемых данным объектом. Как форма чувственного отражения предмета, восприятие включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нём информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа (результат образ).

Сходство ощущений и восприятий заключается в том, что:

во-первых, оба они – познавательные психические процессы, которые отражают окружающий мир;

во-вторых: это познавательные процессы, которые возникают при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств.

Но у них есть важное отличие. Ощущения отражают отдельные свойства предметов, а восприятие производит целостное, предметное отражение действительности. В отличие от ощущений в результате восприятия складывается целостный образ предмета, явления, в том числе и такого сложного, как преступление. В силу этой закономерности человек обычно при недостатке информации стремится сам восполнить недостающие элементы воспринятого объекта, что иногда приводит к ошибочным суждениям. Поэтому при допросе свидетелей нужно выяснять не только, что они, к примеру, видели, слышали, но и на чем основаны их утверждения о тех или иных свойствах воспринятого ими объекта.