- •1. Юп в системе научного знания, её предмет, задачи и принципы.
- •2. Этапы формирования юп, как прикладной отрасли психологической науки.
- •3. Методы изучения личности, используемые юп.
- •4. Понятие личности, её структура и содержание в психологической и правовой науке. Психология
- •5. Классификация психических явлений: процессы, состояния, свойства.
- •6.Понятие об ощущении, восприятии их сходство и различие.
- •7. Особенности восприятия предметов, времени, пространства участниками уголовного процесса.
- •2. Пространства:
- •8. Процессы мнемнической деятельности: запоминание, воспроизведение, забывание.
- •9. Внимание: общая характеристика, основные свойства, виды, роль внимания в деятельности юриста.
- •10. Мышление, виды мышления, характеристика мыслительной деятельности юриста.
- •11. Характеристика воображения, представления.
- •12. Речь в юридической работе.
- •13. Характеристика волевых процессов, их место и роль в структуре личности.
- •14. Характеристика эмоциональных состояний и их влияние на поведение человека.
- •15. Тревожность. Понятие, виды и её влияние на поведение человека.
- •16. Стресс и его влияние на поведение, и деятельность человека.
- •Стадия сопротивления
- •17. Птср, причины возникновения, динамика развития, их влияние на психику человека.
- •18. Фрустрация: определение, признаки, причины возникновения, динамика развития, их влияние на психику человека.
- •19. Физиологический аффект: его уголовно-правовое и психологическое значение, диагностические признаки и отличие от паталогического аффекта.
- •20. Страдание: определение, психодиагностические признаки, его правовая оценка.
- •21. Направленность личности, её составные элементы: потребности, интересы, мировоззрение, нравственные идеалы, понятие психологической установки личности.
- •1. Направленность личности:
- •2. Потребности личности:
- •3. Интересы личности:
- •4. Мировоззрения и нравственные идеалы личности:
- •5. Понятие психологической установки личности:
- •22. Что такое темперамент, краткая характеристика основных типов, учёт особенностей темперамента в правоохранительной деятельности.
- •23. Характер, его свойства, факторы, влияющие на его формирование.
- •24. Акцентуации характера. Связь акцентуации характера с формами противоправного поведения.
- •25. Психологические аспекты эффективного правотворчества.
- •26. Психология правопонимания и правосознания, психологическая детерминация правомерного поведения.
- •27. Психология взаимодействия людей в сфере гражданско-правовой регуляции.
- •28. Гражданско-правовой договор с психологической стороны.
- •29. Профессиограмма работника юридического труда.
- •30. Характеристика организационно-управленческой и воспитательной подструктуры юридического труда.
- •31. Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура).
- •32. Приёмы доказывания и опровержения высказываний оппонента, используемые в юридической практике.
- •33. Предмет и задачи криминальной психологии.
- •36. Психология девиантного поведения несовершеннолетних.
- •37. Психология преступного деяния, криминальные и криминогенные мотивы противоправного деяния.
- •38. Психологические особенности преступных групп различных типов и организованных преступных сообществ.
- •1. Психология группы и групповая динамика
- •2. Социально-психологические явления в преступных группах
- •39. Психологическая характеристика криминальной субкультуры.
- •40. Психологические особенности жертв преступлений, основные закономерности их поведения.
- •41. Сущность спэ: её предмет, задачи, цели, компетенция.
- •42. Формулирование вопросов эксперту-психологу, основные ошибки.
- •43. Виды спэ.
- •44. Основания, поводы назначения спэ, процедура её проведения.
- •45. Наиболее распространённые тестовые методики, применяемые при спэ.
- •46. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза, её предмет, основания и поводы назначения.
- •47. Психология проведения отдельных следственных действий.
- •48. Психология допроса, особенности допроса в бесконфликтной ситуации и в ситуации конфликта.
- •49. Психология судопроизводства.
- •50. Психологические особенности оценки доказательств, установления истины составом суда и принятия решения судьей.
- •51. Психологические аспекты деятельности адвоката в гражданском и уголовном судопроизводстве.
- •52. Психологические аспекты вины и юридической ответственности.
- •53. Психологические особенности исправления и ресоциализации осуждённых.
- •54. Самосовершенствование юриста.
20. Страдание: определение, психодиагностические признаки, его правовая оценка.
Страдание «физическая или нравственная боль, мучение». Страдания — это чувства, эмоция человека в виде отрицательных переживаний, возникающих под воздействием травмирующих его психику событий, глубоко затрагивающих его личностные структуры, настроение, самочувствие, здоровье.
Эмоциональный профиль страдания считается одним из сложных, поскольку собственно страдание отдельно, в чистом виде наблюдается крайне редко. Обычно страданию сопутствуют: страх, напряженность (стресс), гнев, импульсивность, аффект, вина, стыд и другие негативные эмоции. Наиболее распространена связь страдания и страха, страдания и стресса.
В законе упоминаются две разновидности данного класса эмоций: страдания нравственные и страдания физические.
Угроза реальная или мнимая (запугивание) совершить то или иное преступление против личности может вызвать страх. Последний, действуя парализующим образом на волю субъекта, его мотивационную сферу (мотивацию достижения), способствует утрате смелости, активности, а следовательно, приводит к нравственным страданиям.
В постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 20 декабря 1994 г. № 10 «Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда», специально посвященном вопросам компенсации морального вреда, указано, что под моральным вредом понимаются нравственные или физические страдания, причиненные действиями (бездействием).
В психологии страдание рассматривается как одна из фундаментальных эмоций, которая при всем своем негативном характере вместе с тем выполняет очень важную в биологическом и психологическом отношении функцию, сигнализируя человеку о воздействии на него неблагоприятных факторов и тем самым побуждая его принимать те или иные меры, направленные на устранение причин их возникновения.
Весьма тесная взаимосвязь существует между страданиями и эмоциями гнева, аффекта. Страдание, по мнению ряда психологов, является своего рода внутренним возбудителем гнева, а затем и агрессии, что можно наблюдать при развитии аффекта с его разрушительной второй стадией эмоционального «взрыва» (фаза кульминации).
Характерными признаками страдания, которые могут быть установлены и доказаны в суде, являются следующие: внешне страдающий человек выглядит печальным, отрешенным от происходящих событий, оторванным от людей; испытывает одиночество, изолированность особенно от тех, кто заботится о нем; чувствует себя неудачником, несчастным, потерпевшим поражение, неспособным к достижению прежних успехов; уныние, упадок духа, мысли о своей профессиональной некомпетентности, об утрате смысла жизни все чаще посещают его; понижается и общий физический тонус, появляются сопутствующие этому различного рода функциональные расстройства, нарушаются сон, аппетит и т.д. Подмечено, что глубина страданий, равно как и стресса, во многом зависит не только от того, что произошло, но и в не меньшей мере от нашего отношения к этому.
21. Направленность личности, её составные элементы: потребности, интересы, мировоззрение, нравственные идеалы, понятие психологической установки личности.
1. Направленность личности:
Под развитием мотивационной сферы можно понимать развитие и изменение самих мотивов по их содержанию, силе, напряженности, действенности. В процессе жизни какие-то мотивы приобретают первенствующее значение, другие отходят на второй план. По мере развития личности какие-то мотивы начинают доминировать, подчиняя себе действия всех остальных. У одних людей доминирующие мотивы имеют относительно устойчивый характер; у других они легко меняются в процессе жизни.
Иерархические структуры мотивов у ребенка складываются очень рано. Вначале они основаны на доминировании непосредственных побуждений, подчиняющих себе все другие мотивы (структуры первого вида). Характеризуются доминированием органических потребностей (пищевых, половых, двигательных) или небиологических потребностей (любовь к искусству, семье, нравственные чувства).
Мотивационная структура второго вида имеет произвольный характер. Она предполагает наличие у человека идей, ставших мотивами поведения. Организованная таким образом мотивационная сфера составляет основу зрелой личности. Эта структура дает субъекту возможность управлять своим поведением и быть относительно независимым от внешних влияний. По мере развития личности эти мотивы становятся непосредственно действующими потребностями.
Мотивационная структура такого типа возникает лишь на основе опыта, приобретаемого субъектом, в процессе его развития. Произвольная или непроизвольная иерархия мотивов и создает направленность его личности.
Направленность личности является показателем наличия устойчивости иерархической структуры мотивов.
Существует и так называемая ситуативная направленность, связанная с удовлетворением каких-либо жизненно важных потребностей.
Потребности же, определяющие направленность личности, практически ненасыщаемы. Они действуют все время, определяя и все остальные потребности, и в частности – способы их удовлетворения. Различают три вида направленности: коллективистскую, личную и деловую.
Личная направленность имеется тогда, когда в системе мотивов преобладают мотивы собственного благополучия.
Если поступки человека определяются в основном интересами других людей, т. е. преобладают коллективистские мотивы, мы говорим об общественной направленности.
Если интересы дела преобладают над всеми другими, можно говорить о деловой направленности.
Конечно, доминирование или преобладание – величина статистическая и сама относительна, но даже ее относительная устойчивость – это уже новое качество мотивационной сферы.
