Особенности постинтернатного сопровождения выпускников детских домов и интернатов

О проблемах детей-сирот в целом, и проблемах адаптации выпускников интернатных учреждений в частности, сегодня говорится много и на разных уровнях. В силу своих индивидуальных особенностей выпускники детских домов, даже окончив профессиональное училище, не могут самостоятельно устроиться и удержаться на работе, теряют жилье, становясь жертвами махинаций, не могут создать полноценную семью. Поэтому необходимость их постинтернатного сопровождения стала насущной.

Вступление выпускника интернатного учреждения в социум – это переход от пассивного пребывания на государственном обеспечении и привычки полагаться на помощь окружающих к самостоятельному обеспечению себя за счет своего труда; от жизни в среде «своих» к самостоятельному проживанию в обществе с ориентацией на закон, гражданские права и обязанности; от определенной заданности жизни в учреждении к необходимости делать выбор и нести за него персональную ответственность.

Этот переход – сильнейший стресс для молодого человека, выросшего в условиях довольно замкнутого образования, каким является детский дом. Если переход к взрослой самостоятельной жизни будет осуществляться плавно, то он будет менее болезненным для воспитанников.

В 2006 году в Мурманской области принят закон «О патронате». Одной из форм патроната в законе прописан постинтернатный патронат как социальная помощь «лицу из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет, являющемуся выпускником учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

В июне 2006 года Полярнозоринский центр постинтернатной адаптации принял в свое стационарное отделение первых клиентов – молодых людей и девушек, бывших воспитанников школ-интернатов и детских домов Мурманской области.

Перед специалистами центра встала непростая задача – создать условия проживания, максимально удаленные от условий детского дома, обеспечить полную самостоятельность ребят не только в бытовом плане (уборка, стирка, приготовление пищи), но и в социальном (поиски работы, сбор справок, оформление пенсий, пособий, субсидий и т.д.).

Возникла необходимость разработки программы социально-педагогического сопровождения выпускников интернатных учреждений. Какие трудности возникают у ребят в жизни после выпуска из детского дома? Возможно ли разрешить возникающие проблемы самостоятельно или необходима помощь специалистов? Какие специалисты могут помочь и где их найти? Ответы на эти и многие другие вопросы работники центра искали и находили вместе с ребятами, проживающими в стационарном отделении.

За полтора года существования центра в его стационарном отделении проживало около 50 выпускников интернатных учреждений Мурманской области. Каждый из них внес свой вклад в создание данной программы. Именно реальные проблемы ребят побуждали специалистов находить разнообразные формы и методы решения этих проблем, тщательно изучать действующее законодательство, налаживать контакты с различными государственными и негосударственными учреждениями, имеющими отношение к системе защиты и охраны прав детей-сирот.

Предлагаемая программа сопровождения выпускников интернатных учреждений не является «истиной во всех инстанциях». Ее содержание зависит не только от уровня подготовки специалистов, ее реализующих, но и от потребностей ребят. Ведь «сколько людей – столько и мнений». В ситуации детей-сирот, выросших в учреждениях, можно добавить: «Сколько людей – столько и проблем, а значит, и их решений».

Практическая подготовка выпускников детских домов и интернатов к самостоятельной жизни

(конспекты занятий)