
- •Представительство гуманитарной организации
- •Данный материал опубликован при поддержке представительства
- •Введение
- •Шкала социально-психологической приспособленности
- •Шкала социальной компетентности
- •Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
- •Анализ полученных результатов. Шкала социально-психологической приспособленности
- •Шкала социальной компетентности
- •Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
- •Распределение респондентов по месту проживания
- •Выводы по результатам исследования социально-психологической готовности к самостоятельной жизни выпускников учреждений интернатного типа
- •Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений
- •Особенности постинтернатного сопровождения выпускников детских домов и интернатов
- •Раздел 1. Права и обязанности гражданина
- •План занятия
- •Тема: Жилищные права и обязанности
- •План занятия
- •Образец заявления на предоставление субсидии
- •Занятие 3 Тема: Воинская обязанность
- •План занятия
- •Слава защитникам нашего центра!
- •Раздел 2. Трудоустройство
- •Занятие 4 Тема: Трудовая деятельность человека. Поиск работы
- •План занятия
- •Занятие 5 Тема: Служба занятости населения
- •План занятия
- •Занятие 6 Тема: Получение профессии на производстве
- •План занятия
- •Раздел 3. Жилье
- •М.В. Миллер
- •Занятие 7
- •Тема: Права и обязанности квартиросъемщика
- •План занятия
- •Занятие 8 Тема: Право на льготы и жилищные субсидии выпускникам интернатных учреждений
- •План занятия
- •Раздел 4. Семья
- •Е.В. Бухта
- •Занятие 9
- •Тема: Создание семьи
- •План занятия
- •Е.В. Бухта Занятие 10 Тема: Семейный кодекс рф
- •План занятия
- •Занятие 11 Тема: Семья и финансы
- •План занятия
- •Раздел 5. Современные виды связи
- •Занятие 12 Тема: Почтовая связь
- •План занятия
- •Занятие 13 Тема: Почтовый практикум
- •План занятия
- •Занятие 14 Тема: Телеграфная связь
- •План занятия
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список английских обозначений, использованных в статье:
- •Литература
- •Содержание
- •Сведения об авторах
Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
С помощью указанной методики мы изучили проявления различных форм дезадаптивного поведения у воспитанников и выпускников детских домов и интернатов, а также выяснили преимущественный характер существующих нарушений и социальную сферу проявления дезадаптации. При анализе полученных данных учитывались только заполненные, полностью или частично, анкеты молодых людей старше 14 лет. Выборка представлена в таблице 1.
Распределение респондентов по месту проживания
Таблица 1
-
№ п/п
Место проживания
Кол-во
учтенных анкет
1
Полярнозоринский центр постинтернатной адаптации
(пгт. Зашеек)
23
2
Центр постинтернатной адаптации (г. Мончегорск)
15
3
Детский дом № 5 (г. Мурманск)
32
Итого:
70
С помощью квантилей числовые шкалы от 0 до 100 % разбиты для каждого СК (симптомокоплекса) на пять интервалов. Интервал от 0 до 20 % говорит о слабой выраженности качества. Интервал от 80 до 100 % свидетельствует о том, что здесь качество «переросло себя», и мы имеем дело с другим качеством, чрезмерно выраженным. Интервалы 20 – 40 %, 40 – 60 % и 60 – 80 %, соответственно, говорят о заметной выраженности, сильной выраженности и очень сильной выраженности качества.
Степень выраженности симптомокоплексов представлена нами в диаграммах. Как видно из гистограммы 1 (Полярнозоринский центр постинтернатной адаптации) и гистограммы 2 (Центр постинтернатной адаптации г. Мончегорск), среди слабо выраженных показателей социально-психологической адаптированности выпускников детских домов и интернатов нагляден симптомокомплекс НД («недоверие к людям») – 48 % (гистограмма 1), что составляет примерно 50% от общего числа респондентов. В Мончегорском центре постинтернатной адаптации данный симптомокомплекс значительно меньше – 25 % или четвертая часть респондентов (гистограмма 2). Слабо выражен симптомокомплекс «враждебное отношение к взрослым людям» (ВВ) у 44 % респондентов первого учреждения и у 25 % второго учреждения. Cлабо выраженные показатели свидетельствуют, на наш взгляд, о том, что большинство воспитанников доверительно относятся
к окружающему миру. Практически у равного числа выпускников детских домов и интернатов (40 % в первом случае и 35 % - во втором) отмечаются характерные, но слабо выраженные признаки астенизации (симптомокомплекс О – «ослабленность»), который характеризуется такими проявлениями как частая смена настроения, неустойчивость интересов, несформированность эмоционально-волевой сферы и др.
Слабо выраженные качества
Гистограмма 1 (пгт. Зашеек) Гистограмма 2 (г. Мончегорск)
Визуальный анализ гистограмм 3 и 4, представленный далее, показывает негативную динамику к увеличению заметно выраженных социально нежелательных качеств у молодых людей, проживающих в центрах постинтернатной адаптации. В показателях «недоверие к новым вещам, людям, ситуациям» (НД) мы видим, что каждый пятый респондент Полярнозоринского центра (20 %) и примерно каждый шестой респондент Мончегорского центра (15 %) уже не может скрыть данные проявления. В Картах наблюдений специалисты отмечают следующие характеристики: при индивидуальной форме работы результаты лучше, чем при групповой; наблюдается некоторая обособленность – сам своей помощи не предлагает и не просит её у других; эмоционально реагирует на замечания не только взрослых, но и сверстников; бедное речевое общение из-за слабой общей осведомлённости и низкого уровня развития диалогической и монологической форм речи и прочее. Всё выше указанное свидетельствует о том, что любые достижения молодых людей могут стоить им огромных усилий. Симптомокомплекс – «эмоциональное напряжение» (ЭН) заметно проявляется у 16 % респондентов Полярнозоринского центра и у 20 % Мончегорского. Молодым людям свойственна неорганизованность, несобранность.
Заметно выраженные качества
Гистограмма 3 (пгт. Зашеек) Гистограмма 4 (г. Мончегорск)
Сильная выраженность зафиксированных отдельных форм дезадптированного проявления определяется 40 – 60 % по числовой шкале. Анализируя негативную динамику усиления выраженности дезадаптированных качеств у молодых людей, мы обратили внимание на симптомокомлексы, которые наиболее часто проявляются в Картах респондентов: неприятие взрослых, асоциальность (4 % в Полярнозоринском центре и 15 % в Мончегорском), эмоциональное напряжение (20 % в молодёжном центре г. Мончегорск). Наблюдаются существенные различия в характеристиках респондентов двух молодежных центров. Так, например, у 25 % молодых людей молодежного центра г. Мончегорска наблюдаются проявления сильного недоверия к людям (НД), у 15 % выпускников присутствует страх и тревога по отношению к детям (симптомокомплекс ТД). В Картах наблюдений респондентов отмечены следующие проявления: демонстративная смелость, шутовство, желание быть в центре внимания и др. В тоже время для 8 % выпускников Полярнозоринского молодежного центра актуальна проблема астенизации или ослабленности (симптомокомплекс О), тревожность по отношению к взрослым.
Сильная выраженность качеств
Гистограмма 5 (пгт. Зашеек) Гистограмма 6 (г. Мончегорск)
Большое число явно выраженных симптомов дезадаптации у воспитанников молодежных центров дает возможность сделать вывод о том, что в развитии личности и поведении молодых людей наблюдаются серьезные нарушения. Так, наиболее серьезными отклонениями мы считаем проявления асоциальности (симптомокомплекс А) – 25 % (гистограмма 6), которые выражаются в различных формах негативизма, безразличии, в отсутствии заинтересованности строить свои отношения со взрослыми. Наличие проявлений симптомокомплекса эмоциональное напряжение (ЭН) – 20 % (гистограмма 6) свидетельствуют об эмоциональной незрелости, тревожности, несформированности эмоционально-волевой сферы у воспитанников.
60 – 80 % выраженности определенных симптомокомплексов говорят о сильной выраженности качеств, затрудняющих социальную адаптацию выпускников детских домов и интернатов.
Интервал от 80 до 100 % характеризуется чрезмерной выраженностью симптомокомплекса. Проявление сильной выраженности и чрезмерно сильной выраженности качеств представлены нами в гистограммах 7 и 8. Поскольку в Полярнозоринском молодежном центре таких проявлений у воспитанников, очевидно, выявлено не было, данные представлены только по Мончегорскому центру. Наблюдаются как ярко выраженная гиперактивность (симптомокомплекс Г) – 20 % (гистограмма 7); чрезмерная враждебность по отношению к взрослым (симптомокомплекс ВВ) – 10 % (гистограмма 8), так и тревожность по отношению к взрослым (симптомокомплекс ТВ) – 15 % (гистограмма 7).
Очень сильно выражены качества Чрезмерно сильно выражены
качества
Гистограмма 7 (г. Мончегорск) Гистограмма 8 (г. Мончегорск)
Исследование, проведенное в детском доме № 5 г. Мурманска подтверждает наличие социально-педагогических и психологических проблем, выявленных у выпускников детских домов. Сравнительный анализ приведенных данных, полученных с применением Карт наблюдений Стотта, позволяет зафиксировать доминирующие (очень сильно проявляющиеся и чрезмерно проявляющиеся) качества в поведении подростков и молодых людей. Прежде всего, это симптомокомплексы НД («недоверие к новым людям, вещам и ситуациям») и ВВ («враждебность по отношению к взрослым») – по 3 % (гистограмма 9). Как следствие такого проявления можно рассматривать чрезмерно выраженное качество «уход в себя» (симптомокомплекс У) – у 3 % воспитанников (гистограмма 10), «тревога по отношению к детям» (симптомокомплекс ТД) – 3 % (гистограмма 9).
Очень сильно выражены качества Чрезмерно сильно выражены
Гистограмма 9 (г. Мурманск) Гистограмма 10 (г. Мурманск)
Такой результат возможно связан с тем, что жизнь воспитанников детских домов и школ-интернатов проходит в некоторой изоляции от реальной жизни, поэтому им требуется специальная помощь для адаптации к самостоятельной жизни в обществе и успешному интегрированию в социуме.
Сравнительный анализ данных по степени выраженности и проявлению симптомокомплексов у молодых людей из молодежных центров и воспитанников детского дома указывает на то, что заметно выраженный симптомокомплекс «недоверие к новым людям, вещам и ситуациям» (НД) выше у молодых людей, проживающих в молодежных центрах (26 %), чем у воспитанников детского дома (16 %) (гистограммы 11, 12). «Гиперактивность» (Г), характеризующаяся такими проявлениями как неаккуратность, неорганизованность, рассеянность, безответственность наблюдается у 16 % воспитанников центров. В детском доме данный симптомокомплекс по этому уровню (заметная выраженность) не отмечен.
«Невротические симптомы» (НС) практически в два раза выше у респондентов из молодежных центров (13 %), чем у подростков из детского дома (6 %). В то же время у детей, еще не приступивших к самостоятельной жизни высокий процент таких проявлений как «уход в себя» (У) – 25 %, «враждебность по отношению к взрослым» (ВВ) – 25 %, «эмоциональное напряжение» (ЭН) – 22 % (гистограммы 11, 12).
Гистограмма11 Гистограмма12
(Молодежные центры) (детский дом)
В гистограммах 11 и 12 представлены результаты диагностики наиболее сильно выраженных симптомокомплексов у выпускников интернатных учреждений и воспитанников детского дома. Сильно выражены симптомокомплексы «недоверие к новым людям, вещам и ситуациям» (НД) –13 % у выпускников детских домов. 11 % из них отмечают для себя «неблагоприятные условия среды» (С), который характеризуется частым отсутствием молодых людей в образовательных учреждениях, неряшливостью. Заметное проявление «невротических симптомов» (НС) также отмечается у выпускников детских домов (5 %) и отсутствует у воспитанников детских домов. Показатели проявлений «асоциальности, недостатка социальной нормативности» (А) примерно одинаково выражены как у выпускников детских домов, так и воспитанников (по 13 %). Симптомокомплексы «гиперактивность» (Г) и «враждебность к детям» (ВД) доминируют у воспитанников детского дома (по 13 %). Проявление симптомокомплекса «болезни и органические нарушения» (Б) чаще наблюдается у воспитанников, проживающих в молодежных центрах (гистограммы 13,14).
Гистограмма13 Гистограмма14
(Молодежные центры) (детский дом)