
- •Представительство гуманитарной организации
- •Данный материал опубликован при поддержке представительства
- •Введение
- •Шкала социально-психологической приспособленности
- •Шкала социальной компетентности
- •Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
- •Анализ полученных результатов. Шкала социально-психологической приспособленности
- •Шкала социальной компетентности
- •Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
- •Распределение респондентов по месту проживания
- •Выводы по результатам исследования социально-психологической готовности к самостоятельной жизни выпускников учреждений интернатного типа
- •Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений
- •Особенности постинтернатного сопровождения выпускников детских домов и интернатов
- •Раздел 1. Права и обязанности гражданина
- •План занятия
- •Тема: Жилищные права и обязанности
- •План занятия
- •Образец заявления на предоставление субсидии
- •Занятие 3 Тема: Воинская обязанность
- •План занятия
- •Слава защитникам нашего центра!
- •Раздел 2. Трудоустройство
- •Занятие 4 Тема: Трудовая деятельность человека. Поиск работы
- •План занятия
- •Занятие 5 Тема: Служба занятости населения
- •План занятия
- •Занятие 6 Тема: Получение профессии на производстве
- •План занятия
- •Раздел 3. Жилье
- •М.В. Миллер
- •Занятие 7
- •Тема: Права и обязанности квартиросъемщика
- •План занятия
- •Занятие 8 Тема: Право на льготы и жилищные субсидии выпускникам интернатных учреждений
- •План занятия
- •Раздел 4. Семья
- •Е.В. Бухта
- •Занятие 9
- •Тема: Создание семьи
- •План занятия
- •Е.В. Бухта Занятие 10 Тема: Семейный кодекс рф
- •План занятия
- •Занятие 11 Тема: Семья и финансы
- •План занятия
- •Раздел 5. Современные виды связи
- •Занятие 12 Тема: Почтовая связь
- •План занятия
- •Занятие 13 Тема: Почтовый практикум
- •План занятия
- •Занятие 14 Тема: Телеграфная связь
- •План занятия
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список английских обозначений, использованных в статье:
- •Литература
- •Содержание
- •Сведения об авторах
Занятие 11 Тема: Семья и финансы
Цель: закрепить и расширить представления выпускников об особенностях формирования семейного бюджета.
Задачи:
уточнить представления участников об отличиях в семейной и самостоятельной жизни;
сформулировать стратегии создания успешного финансового бюджета семьи;
осознание влияния навыков экономного ведения хозяйства на финансовую стабильность семьи;
формирование нравственной позиции в отношении расходования семейных средств.
Целевая группа: выпускники интернатных учреждений
Форма проведения: практикум
Необходимые материалы: флипчарт, блок листов для флипчарта, маркеры, ручки, бумага А4, анкеты
Наглядные пособия:
А1 «Если бы у меня был миллион...»
А2 «Счастье и деньги»
Б1 «Экономны ли вы?»
План занятия
Время |
Этапы, методы |
10 минут |
1) Индивидуальная работа. Участники последовательно отвечают письменно на вопросы
(наглядное пособие А1). Есть ли разница между первым и последним вопросами? Почему разница есть? Вывод: отношение к материальным ценностям меняется с появлением семьи. Человек начинает мыслить не как «Я», а как «Мы». Трудно продолжать думать только о собственных интересах, начав семейную жизнь. |
10 минут |
2) Работа в группах. Каждая группа в течение 10 минут должна ответить на вопрос: «Если глава семьи решил устроиться на работу с невысоким заработком, но зная, что там можно будет брать взятки, как это может отразиться на судьбе его семьи и детей»? Каждая группа представляет свой ответ. |
10 минут |
3) Введение в материал «Счастье и деньги» с использованием наглядного пособия А2. |
15 минут |
4) Тест «Экономны ли вы?» с использованием наглядного пособия Б1. |
5 минут |
5) Подведение итогов. Блиц-опрос участников: значима ли для вас тема занятия? |
Наглядное пособие А1
Если бы у меня был миллион...
|
Наглядное пособие А2
Счастье и деньги
2
Если человек стремится к обогащению или просто обладанию деньгами для себя и только, этот человек:
Обладание деньгами – всегда нравственный выбор, потому что оно ставит перед человеком вопрос:
Зарабатывая деньги, важно придерживаться четких и ясных нравственных позиций, думая и о своей личности, и своем достоинстве, и о достоинстве своей семьи и страны
Культура
начинается с каждого отдельно взятого
человека. Культура начинается с вас.
Она передается вашим детям и внукам.
Она становится наследием и гордостью
ваших детей.
Стратегия успешной семьи в финансовом вопросе – честность Вторая стратегия – умение распределить бюджет семьи разумно и экономно
|
Наглядное пособие Б1
Тест «Экономны ли вы?»
а) редко б) часто в) никогда 2. Получив зарплату (стипендию, денежный подарок), купите ли вы дорогие вещи, если понимаете, что потом вам деньги понадобятся на важные цели? а) никогда б) да в) может быть 3. Если вам понравится красивая одежда, остановит ли вас цена? а) может быть б) нет в) да 4. Если у вас испортилась какая-нибудь техника (музыкальный центр, DVD-проигрыватель), предпочтете ли купить новый или отремонтируете ее? а) предпочту купить б) зависит от цены ремонта в) займусь ремонтом сам 5. Если у вас появилась дырка в носке, что вы сделаете? а) зашью б) выброшу носок в) сохраню носок на всякий случай 6. Выключаете ли вы в квартире газ и свет, закончив готовку и выходя из комнаты? а) не всегда б) иногда в) всегда 7. Звоните ли вы другу только по делу или без повода? а) по делу б) люблю просто поболтать в) как придется 8. Удается ли вам успешно выполнять несколько дел одновременно? а) да б) нет в) в зависимости от того, какие дела 9. Если в квартире накопились старые газеты, что вы с ними делаете? а) выбрасываю б) сдаю в макулатуру в) ничего не делаю 10. Покупаете ли вы хлеба больше, чем требуется? а) да б) нет в) вообще, не покупаю 11. Съедаете ли вы за столом все, что лежит в вашей тарелке, или оставляете часть еды? а) иногда оставляю б) не оставляю в) оставляю всегда 12. Аккуратно ли вы носите одежду и обувь? а) да Б) нет В) не всегда 13. Аккуратно ли вы относитесь к чужим вещам? а) нет б) да в) аккуратнее, чем к своим вещам
Ключ:
20 – 26 очков: вы излишне экономны. Всегда все тщательно обдумываете, стараетесь жить сегодняшним днем, ничего не откладываете на завтра. Может быть, не мешало немножко оторваться от повседневных нужд и совершить сумасшедший поступок: пойти в кино или в кафе-мороженое с друзьями? Это вносит свежую струю в вашу повседневную семейную жизнь. 13-19 очков: вы не любите разбрасываться средствами, которыми располагаете, но время от времени позволяете себе показать «широту натуры». Это хорошее качество для ведения семейного хозяйства. 6-12 очков: вы живете на широкую ногу. Бывает, правда, что вас охватывает желание экономить, и вы отказываете себе даже в необходимом. Однако потом вы наверстываете упущенное. Для семьи это может обернуться регулярным банкротством. 0-5 очков: вы беззаботны, не очень ответственны и легкомысленно относитесь не только к деньгам, но и всему, что имеет материальную ценность. Будьте осторожны, вы не всегда будете иметь стабильный источник доходов. Подумайте о вашем неизвестном будущем, о будущем ваших детей. Навыки экономии всегда полезны – даже в богатом доме. Например, Рокфеллер вышел не из бедной семьи. Там всегда был достаток. Но Рокфеллеру отец никогда не давал денег на карманные расходы до тех пор, пока он не объяснит ясно, на что, с какой целью и перспективой он собирается потратить эти деньги. Так Рокфеллер понял ценность денег, научился их экономить, уважать деньги семьи и стал богатейшим человеком Америки, передав эту славную традицию своим детям. Попробуйте, может быть, у вас тоже получится? |