
- •Представительство гуманитарной организации
- •Данный материал опубликован при поддержке представительства
- •Введение
- •Шкала социально-психологической приспособленности
- •Шкала социальной компетентности
- •Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
- •Анализ полученных результатов. Шкала социально-психологической приспособленности
- •Шкала социальной компетентности
- •Методика программированного наблюдения (карта Стотта)
- •Распределение респондентов по месту проживания
- •Выводы по результатам исследования социально-психологической готовности к самостоятельной жизни выпускников учреждений интернатного типа
- •Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений
- •Особенности постинтернатного сопровождения выпускников детских домов и интернатов
- •Раздел 1. Права и обязанности гражданина
- •План занятия
- •Тема: Жилищные права и обязанности
- •План занятия
- •Образец заявления на предоставление субсидии
- •Занятие 3 Тема: Воинская обязанность
- •План занятия
- •Слава защитникам нашего центра!
- •Раздел 2. Трудоустройство
- •Занятие 4 Тема: Трудовая деятельность человека. Поиск работы
- •План занятия
- •Занятие 5 Тема: Служба занятости населения
- •План занятия
- •Занятие 6 Тема: Получение профессии на производстве
- •План занятия
- •Раздел 3. Жилье
- •М.В. Миллер
- •Занятие 7
- •Тема: Права и обязанности квартиросъемщика
- •План занятия
- •Занятие 8 Тема: Право на льготы и жилищные субсидии выпускникам интернатных учреждений
- •План занятия
- •Раздел 4. Семья
- •Е.В. Бухта
- •Занятие 9
- •Тема: Создание семьи
- •План занятия
- •Е.В. Бухта Занятие 10 Тема: Семейный кодекс рф
- •План занятия
- •Занятие 11 Тема: Семья и финансы
- •План занятия
- •Раздел 5. Современные виды связи
- •Занятие 12 Тема: Почтовая связь
- •План занятия
- •Занятие 13 Тема: Почтовый практикум
- •План занятия
- •Занятие 14 Тема: Телеграфная связь
- •План занятия
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список английских обозначений, использованных в статье:
- •Литература
- •Содержание
- •Сведения об авторах
Е.В. Бухта Занятие 10 Тема: Семейный кодекс рф
Цель: расширить знания выпускников о семейном законодательстве РФ
Задачи:
познакомить со структурой Семейного кодекса РФ;
познакомить со ст. 58, 59 Семейного кодекса РФ;
рассмотреть на конкретных жизненных примерах применение отдельных статей Семейного кодекса РФ.
Целевая группа: выпускники интернатных учреждений
Форма проведения: практикум
Необходимые материалы: флипчарт, блок листов для флипчарта, маркеры, брошюра «Семейный кодекс РФ»
Наглядные пособия:
А1 «Ситуация, требующая разрешения в суде»
А2 «Статья 58 Семейного кодекса РФ»
А3 «Статья 59 Семейного кодекса РФ»
План занятия
Время |
Этапы, методы |
5 минут |
1) Введение. Ознакомление со структурой Семейного кодекса. |
15 минут |
2) Введение материала «Ситуация, требующая разрешения в суде» с использованием наглядного пособия А1. Анализ ситуации, обсуждение.
|
15 минут |
3) Изучение статей 58, 59 Семейного кодекса РФ (наглядное пособие А2, А3). |
5 минут |
4) Подведение итогов. Что вы знали о Семейном Кодексе РФ до занятия? Что нового узнали на занятии? По какой теме хотели бы дополнительно получить консультацию юриста? |
Наглядное пособие А1
Ситуация, требующая разрешения в суде В суд обратился Тряпкин И.В.с иском о признании недействительным изменение фамилии 10 летнего сына с Тряпкина на Громова. Он пояснил, что состоит с женой гражданкой Громовой в разводе. Согласия на изменение фамилии сына не давал. Регулярно платит алименты и занимается воспитанием ребенка. Его фамилия Тряпкин имеет знаменитые исторические корни, и он считает важным, чтобы сын носил его фамилию. Мать ребенка Громова Т.И. пояснила, что для того, чтобы ребенок хорошо чувствовал себя в школе в обществе сверстников, она решила изменить ему фамилию. В ходе заседания были выслушаны представители органов опеки и попечительства. Выяснив все обстоятельства, побеседовав с ребенком, узнав мнение отца, они дали свое согласие на изменение фамилии. Суд вынес решение в интересах ребенка: Отцу в иске отказать. Фамилию ребенка оставить Громов. Суд использовал ст. СК 58,59. |
Наглядное пособие А2
Статья 58 Семейного кодекса РФ Статья № 58, пункт 4. При отсутствии соглашения между родителями
относительно имени или фамилии ребенка, возникшие разногласия разрешаются органом опеки и попечительства. |
Наглядное пособие А3
Статья 59 Семейного кодекса РФ Статья № 59, пункт 1. По совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста 14 лет орган опеки и попечительства, исходя из интересов ребенка, вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя. Изменение имени или фамилии ребенка, достигшего возраста 10 лет, может быть произведено только с его согласия. Если родители проживают раздельно и родитель, с которым проживает ребенок, желает присвоить ему свою фамилию, орган опеки и попечительства разрешает этот вопрос в зависимости от интересов ребенка и с учетом мнения другого родителя. Учет мнения родителя не обязателен при невозможности установления его местонахождения, лишения его родительских прав, признании недееспособным, а также в случаях уклонения родителя без уважительных причин от воспитания и содержания ребенка.
|
Е. В. Бухта