53. (2) Молодежь будучи очень активной и перспективной частью общества имеет определенные проблемы. Они могут классифицироваться по разным признакам:

- территориальный - проблемы, свойственные индустриальным странам, отдельным регионам, странам.

- временной – так называемые «вечные проблемы» взаимоотношения поколений, а так же проблемы, характерные для данной эпохи,

- системному – общие проблемы, присущие данному об-ву и обусловленные положением в нем молодежи.

На сегодняшний день актуальны проблемы самоопределения, социальной ориентации; отношений с окружающим миром и в частности со старшим поколением; выбора профессии и трудоустройства; приобретение материальной и эмоциональной самостоятельности; выбор брачного партнера и создание семьи.

54. Ценностные ориентации молодежи во многом определяются культурой, в которой происходит становление, социализация молодежи. Ценности студенческой молодежи сегодня – это престижная профессия, высокоплачиваемая работа (в перспективе), высокое положение в обществе, а так же такие общечеловеческие ценности как семья, дружба. Несколько меньшую ценность имеют интеллигентность, порядочность, нравственность, патриотизм, законы и нормы. В целом многие социологи говорят о размытости ценностей современной молодежи, и в том числе студенческой.

Интересы студенческой молодежи весьма разносторонни. Это спорт, политика, общественная деятельность, научная деятельность и т.д.

55. Во все времена об-во пыталось подавить нежелательные формы поведения человека. Резкие отклонения как в положительную так и в отрицательную сторону грозили стабильности об-ва. В социологии отклоняющееся поведение называется девиантным. Это пьянство, наркомания, преступность, самоубийство и т.п. Выделяют три основных группы отклоняющегося поведения:

- собственно девиантное – незначительные проступки, не попадающие под статью УК;

- делинквентное – более серьезные формы нарушения;

- криминальное.

Девиантное положение понятие весьма относительное. Поступок, который в одном обществе считается нормой, в другом является отклонением (каннибализм, непосещение церковной службы, многоженство). Девиантность относительна культуре общества и эпохе.

Самая податливая к делинквентности соц группа - молодежь, особенно та, которая проходит социализацию в преступной или отклоняющейся среде, которую принято называть неблагополучной. Наиболее часто делинквентное поведение встречается среди подростков. Это связано с их социальной незрелостью и физиологическими особенностями формирующегося организма. Проявляется в стремлении испытать острые ощущения, быть независимым.

56. Государственная молодежная политика - особое на­правление деятельности государства, имеющей целью соз­дание необходимых социально-экономических, полити­ческих, организационных условий и гарантий для социального становления и развития молодого человека, реализации творческого потенциала молодого поколения в интересах развития общества. Характерные тен­денции молодежной политики:

1) реформа системы образования и переподготовки молодежи с целью формирования нового стиля мышления, экономического поведения.

2) создание необходимых материальных и экономических условий для подготовки преемствен­ности работающих основных специальностей государствен­ных и негосударственных структур, которые обеспечива­ют жизнедеятельность общества, с учетом дальнейшего развития НТП.

3) создание мотивационных основ для пе­реключения миграционных потоков молодежи в соци­ально-значимые отрасли и регионы республики путем введения соответствующих экономических и моральных стимулов, системы мер по снижению возможной безра­ботицы.

4) создание необходимых правовых и фи­нансовых возможностей для открытия собственного дела, строительства дома, получения земельного участка, организации производства.

Решение молодежных проблем напрямую связано с успехами в решении глобальных социально-экономичес­ких проблем общества, стабилизации его вокруг новых ценностей.

Очевидна существенная переориентация молодежи с духовных ценностей на праг­матические, что в какой-то степени отражает общие тенденции развития общества.

Необходимо обоснованное и эффективное решение целого комплекса проблем более активного использования огромного интеллектуального потенциала мо­лодежи.

57. Накопленные предшествующими поколениями материальные и духовные ценности, знания, опыт, традиции должны быть переданы потомкам для поддержания достигнутого обществом уровня развития и его дальнейшего совершенствования. Эта проблема решается в процессе социализации индивидов. Существенным компонентом в этом процессе является образование. Образование – это целостная система обучения и воспитания членов об-ва, ориентированная на получение ими прежде всего научных знаний, а так же нравственных ценностей, различных навыков.

Различают:

Формальное образование – осуществляется в спец учреждениях, подчиняется определенному образцу, задающему объем знаний, приобретаемые навыки, соответствующие требованиям данного общества.

Неформальное образование – несистематизированное обучение индивида знаниям и навыкам, которые он стихийно получает в процессе взаимодействия с окружающей средой (общение с др индивидами, газеты, ТВ).

Основные функции образования:

- распростронение культуры в обществе,

- формирование ценностных ориентаций,

- соц селекция (дифференцированный подход к обучающимся),

- функция соц и культурного изменения.