
- •1. Соотношение мифологического и философского способов мышления.
- •2. Генезис философии. Общее представление о философских категориях. Их связь с практикой.
- •6. Три главные вопросы философии за I Канту. Их связь с вопросом о соотношении бытия и со структурой философии.
- •8. Проблема метода (стиля) философствования. Диалектика и догматизм.
- •9. Проблема метода (стиля) философствования. Диалектика, софистика, эклектика.
- •10. Внутренняя диалектичность предмета философии. Основные принципы диалектики.
- •11. Философия в системе культуры.
- •14. Философский смысл проблемы бытия. Бытие, материя, субстанция.
- •15. Объективная реальность с точки зрения ее сущности, основания. Понятие субстанции, его мировоззренческое и методологическое значение.
- •16. Философия о разнообразии и единстве мира. Различные течения в философии. Монизм и дуализм. Материализм и идеализм.
- •17. Сущность учения о материи. Эволюция содержания категории "материя"
- •18. Материя как субстрат и материя как субстанция.
- •19. Понятие движения. Движение. Изменение. Покой.
- •20. Мировоззренческое и методологическое значение учения об основных формах движения материи.
- •21. Пространство и время как формы существования материи. Философия и наука об абсолютности и относительности пространства и времени.
- •22. Отражение как атрибут, неотъемлемое свойство субстанции, мира в целом. Причина развития форм отражения.
- •23. Отображение и информация. Внутреннее противоречие информационного отображения как причина его развития.
- •24. Сознание, ее возникновение и сущность.
- •28. Материальное и идеальное. Единство трех различных соображений идеального.
- •29. Соотношение сознания и мозга, сознания и языка. Философиское значение данных современных наук - физиологии высшей нервной деятельности, психологии, педагогики.
- •30. Творческая сущность сознания. Социальные и духовные предпосылки творческой активности сознания.
- •31. Предмет, структура и задачи гносеологии. Гносеология и онтология.
- •32. Гносеология и аксиология. Сущность и необходимость экзистенциального момента в содержании философских дисциплин.
- •33. Объективная и субъективная диалектика, их соотношение. Диалектика в функции теории познания. Основные принципы, формы и методы познания.
- •35. Субъект и объект познания. Разница в понимании их содержания и соотношения в истории философии.
- •36. Принцип единства диалектики, логики и теории познания.
- •37. Чувственное и рациональное. Роль интуиции в процессе познания.
- •38. Содержательное и формальное в процессе познания.
- •39. Эмпирическое и теоретическое в познании. Факт, идея, гипотеза и теория.
- •40. Принцип конкретности истины. Абсолютное и относительное в истинном знании.
- •41. Наблюдение и эксперимент, модель и моделирование.
- •42. Анализ и синтез как методы научного познания.
- •46. Метод восхождения (поднятие) от абстрактного к конкретному как системный метод.
- •47. Категории сферы бытия - качество, количество, мера, становления.
- •48. Сущность и явление. Дискуссия вокруг проблемы сущности.
- •49. Категория "противоречия" («противоречия») как общее, абсолютное определение сущности познаваемого объекта.
- •50. Содержание и форма. Зависимость их соотношение уровня развития объекта познания.
- •51. Необходимость и случайность. Осмысление выводов синергетики для углубления понимания этих категорий.
- •52. Категории "возможность" и "действительность".
- •53. Категории целого и части.
- •54. Категории причины и следствия.
- •55. Категории общего, особенного и единичного.
- •56. Категории возражения. Различные виды возражения, их соотношение.
- •57. Понятие развития, его соотношение с понятиями движения и становления.
- •58. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений и его соотношение с другими законами диалектики.
- •59. Закон единства и борьбы противоположностей и его соотношение с другими законами диалектики.
- •60. Закон отрицания отрицания и его соотношение с другими законами диалектики.
- •61. Предмет социальной философии. Место социальной философии в структуре философии.
- •62. Природные предпосылки, причины и условия становления и развития социума.
- •63. Общество как объект философского познания. Социальная форма движения, ее отличие от процессов живой и неживой природы.
- •64. Деятельность как специфический способ существования соцально. Анализ общественно-исторической практики, ее материальных и духовных аспектов.
- •65. Человек как субъект предметно-практической деятельности. Роль труда в процессе антропосоциогенеза.
- •66. Философия о сущности человека. Потребности и интересы. Важнейшие условия формирования сущности человека.
- •67. Человек как целостное образование. Диалектика биологического и социального в человеке.
- •68. Соотношение понятий "человек", "индивид", "личность".
- •69. Гуманизм как явление и как философское понятие.
- •70. Понятие общественно-экономической формации как структурно-содержательный аспект человеческой действительности.
- •71. "Цивилизация" как категория социальной философии.
- •73. Социальная структура общества. Классы, я исторические общности людей (философский анализ).
- •74. Философский анализ понятий «государство» и «гражданское общество».
- •75. Понятие духовной жизни общества. Структура общественного сознания.
- •76. Повсягденно-практическая и идеолого-теоретическое сознание.
- •77. Идеология и общественная психология. Идеология и наука.
- •78. Основные формы общественного сознания. Их взаимосвязь и взаимовлияние.
- •79. Политическое сознание, ее место в духовной жизни общества.
- •80. Правосознание. Ее роль в жизни общества, в развитии демократии, формировании человека.
- •81. Нравственное сознание. Общественные функции морали. Мораль, право и политика.
- •82. Эстетическое сознание и искусство. Специфика отражения действительности в искусстве.
- •83. Религия как форма общественного сознания, ее сущность, специфика и роль в жизни общества.
- •84. Смысл человеческой жизни и содержание исторического процесса развития общества.
- •85. Свобода. Внутренние и внешние аспекты ее понимания. Волюнтаризм и фатализм.
- •86. Свобода человека и понятие отчуждения.
- •87. Общие и особенные черты развития человеческих общностей. Концепции единства истории и концепции культурно-исторических типов и этносов.
- •88. Критерии прогресса общества и личности.
- •89. Глобальные проблемы современности и возможные пути их решения.
- •91. Счастье как важнейший аспект проявления основной проблемы философии.
- •92.Чотиры понимание счастья, за в. Татаркевич. Использование диалектического анализа и синтеза для целостного, конкретного понимания феномена счастья.
- •93. Связь категории счастья с категориями истины и свободы.
92.Чотиры понимание счастья, за в. Татаркевич. Использование диалектического анализа и синтеза для целостного, конкретного понимания феномена счастья.
Понятие "счастье" имеет многоаспектное, трудно поддается систематизации содержание. Польский исследователь В. Татаркевич, который написал фундаментальный труд "О счастье", выделил 4 основных значения этого понятия: 1) благосклонность судьбы, удача, 2) состояние интенсивной радости, 3) владение высокими благами, положительный баланс жизни; 4) чувство удовлетворения жизнью . Татаркевич указывает, что эти четыре значения являются наиболее распространенными, но ни одно из них в отдельности, ни все вместе не исчерпывают содержание понятия счастья. Кроме того, по каждому пункту можно найти контраргумент, который доказывает, что счастье не обязательно, например, удача или положительный баланс жизни. Можно привести другие соображения понятие счастья. Гедонизм понимает под счастьем удовольствие. Евдемонисты утверждают, что счастье является владение высшими благами. Так на вопрос: "Что будет с человеком, обладающим благом?" Сократ отвечает: "Он будет счастлив". Моралисты говорят, что счастье в добропорядочном поведении. И наконец психологически счастье воспринимается как чувство удовлетворения жизнью.
Видимо человечество все время было настолько несчастливо, что даже не смог выяснить, что такое счастье. Шопенгауэр, например, считал счастье понятием отрицательным, а именно, счастье, по Шопенгауэру, является отсутствие страданий. Многим известно выражение: "Счастье, как и здоровье: когда его не замечаешь, значит оно есть." Все тот же Шопенгауэр, мрачно заметил: "Есть одна для всех врожденная ошибка - это убеждение, будто мы рождены для счастья." Не знаю, читал ли Салтыков-Щедрин Шопенгауэра, но как бы ответом звучит его реплика: "Человек так уж устроен, что и на счастье-то как неохотно и недоверчиво смотрит, так что и счастье ему надо навязывать." И совсем уже полным контрастом отдает фраза Людвига Фейербаха: "Где нет стремления к счастью, там нет и стремления вообще. Стремление к счастью - это стремление стремлений."
Наиболее известным из ходячих определений является следующее: "Счастье это, когда тебя понимают." Само слово "счастье" трактуется как "соучастие" (в общем деле, в общей судьбы). По моему же дилетантском мнению, слово "счастье" происходит от "сейчас", то есть оно - "счастье". Человек счастлив живет здесь и сейчас, радостно переживая (не пережевывая, а целиком) данный конкретный момент жизни, неважно вызвана эта радость событиями, или каким-то воспоминанием, или предчувствием будущего. Таким образом, под счастьем мы будем понимать устойчивое эмоциональное состояние (кратковременную радость нельзя назвать счастьем), в котором доминирующей эмоцией является радость. Другие эмоции отнюдь не подавляются и не запрещаются. Счастливый может позволить себе любые чувства - даже печаль и грусть подобно тому, как в сладкую кашу добавляют щепотку соли. Именно тем и ценно счастье, что в нем доступны любые чувства, переживания, эмоции.
93. Связь категории счастья с категориями истины и свободы.
В человеческом языке есть понятие о счастье, которым определяется состояние высшей удовлетворенности жизнью. Это состояние сопровождается чувством глубокого достатка и радости, испытуемому человеком от удовлетворения его главных врожденных его потребностей, определяющих содержание ее жизни. Понятие «главные» потребности применен для отличия их от множества других, которые являются производными от главных. Например, человек имеет много потребностей в знании истины: знать математику, водить автомашину, ловить рыбу, играть в шахматы и т.д. Эти его потребности в конкретных знаниях являются производными от потребности общего знания истины, которое и будет одной из главных его потребностей. Кроме потребности об общем знании истины - знать все, у человека есть еще некоторые потребности. Структура главных потребностей человека определяется структурой человека. Подобно тому, как структура ощущений (цвет, звук, вкус, обоняние, осязание) определяется структурой их органов (глаз, ухо, язык, нос, кожа) поэтому каждый орган чувств дает только ему присуще чувство, так и структура главных потребностей определяется структурой органов этих потребностей, или, короче говоря, структурой человека.
Человек же структурно состоит из тела (материальное бытие) и души (духовное бытие). В свою очередь, душа также имеет свою структуру: ум, волю и высшие чувства. Таким образом, человек, по общепринятому мнению, имеет четырехмерную структуру, состоящую из тела, разума, воли и высших желаний. Что же хочет человек как телесно-духовное бытие? Каковы его главные потребности, желания? Оказывается, что для тела человек хочет бессмертия, вечного существования, с сохранением своей индивидуальности. Об этом говорит инстинкт самосохранения и желание увековечить себя в своих детях Предметом ума для человека истина и желание знать все, потому что человек любознательный до бесконечности. Предметом желаний человеческой воли есть свобода. Предметом и желанием высших чувств человека является вечной любви без пресыщения. Итак, человек, взятый в целом, как телесно-духовное существо, имеет врожденные ему потребности, от которых произошли все другие человеческие потребности