Диагностика психологической готовности ребенка к школе

(6-го–7-го года жизни )

Оценка результатов.

1. Пиктограмма

В – с легкостью делает рисунки - ассоциации, успевает закодировать слова, воспроизводит до 12-14 слов,

С – успевает кодировать слова, думает над рисунком, воспроизводит 7-11 слов

Н – не успевает кодировать слова, долго раздумывает над содержанием рисунка, пропускает часть слов, воспроизводит до 6 слов.

2. Недостающие детали.

В – 8-20 баллов;

С – 4-7 баллов;

Н – 0-3 балла.

3.Счёт.

В – 8-17 баллов;

С – 4-7 баллов;

Н – 0-3 балла.

4. “Последовательность событий”

Высокий уровень — ребенок правильно расположил картинки, грамотно изложил логическую версию рассказа.

Средний уровень — ребенок правильно расположил картинки, но ему было сложно объяснить смысл того, что на них изображено (составление рассказа с помощью наводящих вопросов взрослого тоже можно расценивать как средний уровень).

Низкий уровень — ребенок не смог связать картинки в единую сюжетную линию даже с помощью наводящих вопросов (при правильном раскладывании). Считается, что ребенок не справился с заданием, если он не смог выложить картинки в правильной последовательности и отказался придумать рассказ; по выложенной им самим последовательности картинок составил нелогичный рассказ; расположил картинки в такой последовательности, что они не соответствуют содержанию рассказа; каждая картинка была описана отдельно, сама по себе, в результате рассказа не получилось; на каждой картинке просто перечисляются отдельные предметы.

5. Назови одним словом

В – 12-14 б.,

С – 8-11 б.,

Н – 7-0 б.

6. Методика исследования мотивации учения у старших дошкольников и первоклассников

Если ребенок выбирает в первую очередь учебную деятельность как наиболее важную, то это свидетельствует о высоком уровне мотивационной готовности, если во вторую очередь – то о среднем уровне, если в третью или вообще не выбирает – то о низком уровне.

7. Отношение к школе.

В – 6-7 б

С – 4-5 б.;

Н – 3-0 б.

8. Графический диктант.

1) В – 5-6 баллов.

С – 3-4 балла.

Н – 0-2 балла.

2) В – 4-6 баллов –хороший.

С – 1-3 балла

Н – 0 баллов.

9. Кодирование

В – 34-45 баллов;

С – 17-33 балла;

Н – 0-16 баллов.

Диагностика психологической готовности ребенка к школе Протокол обследования

Фамилия, имя ребёнка_____________________________________________________

Дата рождения____________________________________возраст_________________

Дата обследования________________________________________________________

Педагог-психолог_________________________________ _________________

Качество выполнения							Ответ ребенка, особенности поведения																												Оценка в баллах	Уровень выполнения
1. Пиктограмма
2. Недостающие детали
1	2			3	4			5		6	7		8	9		10		11	12		13		14		15		16	17		18		19		20
3. Счет
1 2
4. Последовательность событий
1 2
5. Назови одним словом
1		2				3			4			5			6		7			8		9		10		11			12		13		14
6. Мотивация
1 2 3
7. Отношение к школе
1 2 3 4 5 6 7
8. Графический диктант
1 2 3			1 2 3
9. Кодирование