- •Статті. Монографії. Методичні посібники
- •Словники. Довідники
- •Підручники та навчальні посібники
- •Інтернет сайти
- •Змістовий модуль 1. Соціально-психологічна проза хіх ст.
- •Порівняльна таблиця літературних напрямів
- •Домашня робота
- •Роман «Червоне і чорне»
- •Домашня робота
- •Новела «Гобсек»
- •Гобсек і Пузир
- •Життєвий і творчий шлях ф.М. Достоєвського.
- •Творчість ф.Достоєвського - одна з вершин російської і всесвітньої літератури.
- •Біблійні мотиви у творі.
- •Біографія письменника у вигляді хронологічної таблиці
- •Роман «Злочин і кара»
- •Роман «Анна Кареніна» (1873-1877)
- •П оразмышляем? н. Воронцова-Юрьева «Анна Каренина. Не божья тварь»
- •Два взгляда на трактовку образа Анны
- •Некоторые из давно существующих мифов:
- •Цитаты из романа «Анна Каренина»
- •Теми творів:
- •1.За творчістю ф. Стендаля:
- •2. За творчістю Оноре де Бальзака:
- •3. За творчістю ф. М. Достоєвського:
- •4. За творчістю л.М. Толстого:
- •Міні-пам'ятка Як писати твір
- •Змістовий модуль 2. Література другої половини хіх
- •Домашня робота
- •Афористичність лірики та світове значення творчості ш.Бодлера.
- •Домашня робота
- •Не ламай собі життя!
- •Порівняльна характеристика творчості митців
- •Інтернет-видання.
- •Своєрідність теми кохання у творі.
- •Роман «Портрет Доріана Грея»
- •Афоризми
- •Цитатна характеристика героїв
- •Тема 6. З норвезької літератури. Генрік Ібсен (1828-1906). “Ляльковий дім» План
- •«Ляльковий дім»
- •Зовнішні та внутрішні прояви душі Нори
- •Домашня робота
- •Художня своєрідність п’єси:
- •Умовне графічне зображення структури п’єси «Чайка» Домашня робота
- •Тема. З англійської літератури. Джорж Бернард Шоу (1856-1950).
- •Засоби комічного в п'єсі.
- •Місце Шоу в англійській і світовій літературі.
- •П’єса «Пігмаліон»
- •Гійом Аполлінер (Вільгельм-Альберт-Володимир-Олександр-Аполлінарій Костровицький) - творець нової ери у світовій культурі та європейського авангарду.
- •Сутність його поетичної реформи.
- •Аналіз поезій
- •Розквіт літератури, філософії, мистецтва
- •«Мотиви лірики Анни Ахматової»:
- •Домашня робота Життєвий і творчий шлях в.Маяковського
- •Х ронологічна таблиця
- •«Джакомо Джойс»
- •Домашня робота
Два взгляда на трактовку образа Анны
Традиционный
(Анна – порядочная и добрейшая женщина, жертва общества, не принявшего ее любовь) |
Нетрадиционный (Анна - злобно-истеричная, пустая, не испытывающая ни к чему абсолютно никакого интереса, кроме как к самолюбованию и самообожанию, не способная любить даже своих детей, желающая, чтобы все ею восхищались. Вот ее истинное лицо, лицо манипулятора) |
1. В. Набоков |
Н. Воронцова-Юьева |
2. М. Качурин |
В. Соловьев |
3. Д. Мотольская |
|
4. Д. Наливайко |
|
5. В. Звиняцковский |
|
Некоторые из давно существующих мифов:
Анна несчастна в браке с Карениным.
Анна не любит мужа, потому что его невозможно любить.
Анна любит Вронского.
Анна жертвует своим положением в обществе ради любви.
Она пожертвовала ради Вронского вообще всем.
Она гибнет под влиянием бездушного света, не пожелавшего позволить ей любить.
Анна любит сына.
Анна несчастна в разлуке с сыном.
Анна - чувствующая натура.
Анна - крайне совестливая личность, имеющая глубокую нравственную природу.
Вронский - пошлый эгоист, которому важнее развлекаться, чем думать об Анне, которая ради него пожертвовала всем.
Каренин - бездушное холодное существо, которое иногда почему-то способно на высокие поступки.
Каренин не способен на любовь.
Каренину глубоко плевать на Анну.
Все это ложь от первого до последнего пункта - ложь, порожденная леностью ума и скудостью литературного чутья создавших ее.
Кто внимательнее почитает, тот поймет, что Анна вовсе не "добрая, глубоко порядочная" женщина, обожающая своего маленького сына, как пишут в критике. Анна только и делает, что совершает одну подлость за другой, при этом оправдывая себя и обвиняя других, как делает всякий негодяй.
ПОПРОБУЙТЕ ДОКАЗАТЬ ИЛИ ОПРОВЕРГНУТЬ ВЫШЕСКАЗАННОЕ!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
