Домашня робота
Завдання:
Знати теорію (життєвий і творчий шлях Бодлера).
Виконати усно аналіз вірша Бодлера (за вибором).
Намалювати ілюстрацію до аналізованого вірша (за бажанням).
Висвітлити ставлення Бодлера до наркотиків (усно).
Придумати і записати слогани «Стоп-наркотик» (не менше п’яти).
Скласти сенкан до слова «наркоманія».
Намалювати агітаційний плакат «Скажи «ні» наркотикам!» (за бажанням). Наприклад:
Наркотики
– довічна кара і «ломка»…
Не ламай собі життя!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заняття 13
Тема. З ФРАНЦУЗЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ: Поль Верлен, Артюр Рембо. Життєвий і творчий шлях митців.
План
Поль Верлен - майстер імпресіоністичної та символістської лірики, поетичної форми.
“Поетичне мистецтво” - віршований маніфест символізму. Заперечення раціонально-реалістичного художнього мислення, ствердження принципу музичності поезії, настанови на “вираження невимовного”, передачу спонтанної уяви.
Світ природи і духовний стан ліричного героя у верленівських “пейзажах душі” (“Осіння пісня”, “У серці і сльози, і біль...”, “Так тихо серце плаче”). Оригінальність образів, насиченість символами та музичність лірики поета (“Забуті арієти”). Кольоропис.
Особливості творчих пошуків Артюра Рембо. Емоційність у змалюванні духовних поривань, бунтарство ліричного героя - самітника й мандрівника. Прагнення осягнути універсальність буття світу.
Художня вишуканість поетичних творів. “Голосівки” - яскравий зразок символістського пошуку “відповідностей” між протилежними явищами життя. Багатство асоціацій при створенні панорами Всесвіту (“П'яний корабель”, “Відчуття”).
Тісне переплетення доль поетів. Місце у світовій літературі.
Література:
Ковбасенко Ю. Зарубіжна література, 10 клас – К., 2004.
Ніколенко О.М. Поезія французького символізму. Шарль Бодлер, Поль Верлен, Артюр Рембо. – Харків: Ранок, 2003.
Птифис П. Артюр Рембо. - М.,2000.
Толасова И.Б. Творчество Артюра Рембо: движение к символизму. СПб, 1997.
Швейбельман Н.Ф. Поэтика блужданий во французской литературе XIX в.- М., 2003.
http://rutube.ru/tracks/4211841.html Документальний фільм про Верлена та Рембо
http://my-hit.ru/film/8273/online. Х/Ф «Повне затемнення».
Верлен:
Навіщо ж ти до мене прийшов?
Рембо:
- У мене є що сказати, а ти знаєш, як це зробити…
