- •Методика работы над изложениями с комплексным анализом текста
- •Методические указания
- •Тексты притч с методическим аппаратом притча о том, как молодые люди выбирали себе спутниц жизни
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча об истинном стремлении
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о том, как распорядились мудрецы светочем знаний
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча об учениках
- •IV. Мораль.
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о том, как два брата шли к счастью
- •V. Мораль.
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о вулкане
- •IV. Мораль.
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о посланнике бога и толпе
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча об ученике, предавшем своего учителя
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о чаше жизни
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о расплате
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о властолюбце
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о художниках
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о человеческой страсти
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о сыне, предавшем мать
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о маятнике счастья
- •IV. Мораль.
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о поступке, совершённом из любви
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о лицедее
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о смехотворце
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о человеке и горе
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о помощи
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о нелюбимом ученике
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о мудрости
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о птицах
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о боли сердечной и головной
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча об учителе, продающем знания
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о благодеянии
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о достижении рая
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о сосуде любви
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о пути человеческом
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о живущем для себя
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о долгой и короткой жизни
- •I вариант
- •II вариант
- •Почему падают звёзды
- •IV. Авторский итог
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча об обезумевшей женщине
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о том, как мать спасла сына
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о смерти и целителях
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о споре жизни и смерти
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о человеке, желавшем постичь непостижимое
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о свече и ветре
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о человеке и птичке
- •I вариант
- •II вариант
- •Притча о камне жизни
- •I вариант
- •II вариант
- •Тексты отрывков из романа с методическим аппаратом отрывки из романа «маленькая няня» город
- •I вариант
- •II вариант
- •Истинная цена вещи
- •I вариант
- •II вариант
- •Делиться мастерством с другими
- •I вариант
- •II вариант
- •Урок судьбы
- •I вариант
- •II вариант
- •Счастье
- •I вариант
- •II вариант
- •Урок музыки
- •I вариант
- •II вариант
- •Тайна любви
- •I вариант
- •II вариант
- •Урок мудрости
- •I вариант
- •II вариант
- •Невесты
- •I вариант
- •II вариант
- •Истинные правители
- •I вариант
- •II вариант
- •Образцы комплексного анализа текстов комплексный анализ «притчи о свече и ветре»
- •Комплексный анализ фрагмента «город»
- •Приложение стихотворные тексты и их переложения в прозе осенний лес
- •Зимняя мелодия
- •Стихотворные тексты для переложений в прозе
- •Литература
I вариант
1. Перескажите текст подробно.
2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Сила созидания могущественнее силы разрушения».
II вариант
1. Перескажите текст сжато, сохранив при этом его важнейшие жанровые, композиционные и стилистические особенности.
2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Монолог Жизни как образец риторического искусства».
Притча о человеке, желавшем постичь непостижимое
Один человек хотел постичь непостижимое, но не знал, как это сделать. Обратился он к знающим людям. Один сказал: «Надо прочесть много книг»; другой посоветовал употреблять только лёгкую пищу; третий убеждал, что познать тайну можно только в сильном теле. Попробовал человек читать, но на это уходило много времени, а результата, как ему показалось, не было. Тогда он решил укрепить тело, потратил немало дней, стал сильным, но тайна так и не открылась ему. Ничего больше не оставалось, как предаться еде, и человек начал употреблять лёгкую пищу, которая должна была напитать его тело благими соками. Это оказалось легче всего, и человек только тем и занимался, что доставал лёгкую пищу и поглощал её. Делал он это с таким рвением, что вскоре развились в нём непомерная жадность и страх, что ему не хватит еды, а то количество, которое он имеет, не сможет в полной мере удовлетворить тело. Одержимый одним желанием перестал делиться с другими людьми и замкнулся на самом себе, живя только для одного: постичь непостижимое. Этот путь оказался самым лёгким, и человек шёл по нему к своей цели. И дошёл… только не туда, к чему ранее стремился. Он понял, что еда — это непостижимое, ибо её нельзя постичь до конца. Когда он это осознал, Бог увидел, что жизнь человека бесцельна, все блага, которые Он создал для развития человеческого разума, померкли для слепого взора, а потому нет смысла растить ещё одну свинью в образе человека. «Пусть лучше будет свиньёй — в этом больше пользы», — подумал Бог и избавил человека от человеческого тела, дав в новом рождении тело свиньи, которое более подходило к его внутренней сути.
Непостижимым может быть высокое, непостижимым может стать и низкое. Каковы стремления человека — высокие или низкие, — таковы и цели его, а следовательно, и суть его.
Вопросы для предварительной беседы
1. А что такое непостижимое. И нужно ли пытаться его постичь?
2. Прочитайте «Гимн обеду» В. В. Маяковского. Сравните содержание двух произведений.
3. Согласны ли вы с утверждением, что притча окрашена в сатирические тона? Аргументируйте свой ответ.
4. Есть, чтобы жить; жить, чтобы есть. Что вы думаете об этом?
5. Вспомните повесть Н. В. Гоголя «Старосветские помещики». Можно ли содержание притчи и её обличительный пафос адресовать героям классика?
Примерный план
I. Желание постичь непостижимое,
II. Советы посторонних: книги, пища, сила.
III. Еда как «непостижимое».
IV. Бог превращает человека в свинью.
V. Мораль: «Каковы стремления человека... таковы и цели его... и суть его».
Задания
I вариант
1. Перескажите текст подробно.
2. Выполните мини-исследование: «Символика текста: непостижимое, еда, свинья».
