- •1.Предмет тмфв
- •2. Становлення і розвиток системи фіз вих
- •3. Завдання фіз вих:
- •4. Засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку
- •5. Характеристика та види фізичних вправ
- •6. Принципи навчання фізичним рухам
- •8. Особливості формування рухових навичок у дітей різних вікових груп.
- •9. Етапи навчання фізичним вправам, мета кожного з них. Співідношення методів і прийомів на різних етапах навчання.
- •10. Методи і прийоми навчання фіз. Вправам
- •13. «Фізичне виховання дітей першого року життя»
- •14. «Характеристика фізичних вправ для дітей до року»
- •15. «Види та прийоми масажу. Специфіка проведення масажу з дітьми першого року життя
- •19. Загальна характеристика та класифікація загальнорозвиваючих вправ
- •20. Використання предметів і вимоги до них. Прийоми збору й роздачі предметів під час проведення загально розвиваючих вправ.
- •21. Термінологія і правила запису загально розвиваючих вправ.
- •22.Характеристика вихідних положень для тулуба, ніг, рук.
- •23.Методика навч загальнорозв вправ дітей молодшого д.В.
- •24. Методика навчання загальнорозвиваючих вправ діт.Старш.Дошк.В.
- •26. Ходьба і біг у різних вікових группах, їх види та навчання дітей дошк.В.
- •27. Характеристика видів лазіння в різних вікових группах, методика навчання лазіння.
- •28.Види та способи метання.Методика навчання дошкільників.
- •29.Види стрибків та мет-ка начання стрибків дошк.Віку.
- •30 Методика організації вправ спортивного характеру.
- •31 Методика організації ігор з елементами спорту
- •32. Визначення рухливої гри, значення гри для всебічного розвитку дитини. Видатні педагоги про вплив гри.
- •33 Види рухливих ігор для дошкільника, їх класифікація
- •34 Характеристика рухливих ігор для кожної вікової групи
- •35 Вимоги добору рухливих ігор для дітей дошкільного віку.
- •37.Вибір ведуч як педагогічний метод.Прийоми розп вед в рух грі
- •38.Методика провед рух гри з дітьми молодшого д.В.
- •39.Методика проведення рухливої гри з дітьми старшого віку
- •40.Оздоровче й виховне значення ранкової гімнастики
- •41.Побудова ранкової гімнастики:
- •42. Методика проведення ранкової гімнастики у молодшій групі.
- •43. Методика проведення ранкової гімнастики з дітьми старшого дошкільного віку
- •44. Метод провед фіз.Хв і фіз.Пауз у різн вік групах.
- •45.Заняття основна форма навчання фізичних вправ .Характеристика типів типів фізкультурніх занять
- •46. Структура ,зміст та мета кожної частини заняття з фізичної культури
- •47.Способи організації дітей на фізк.,занятті при навчані основних рухів,їх позитивні,негативні сторони
- •48. Поняття фізичного навантаження, шляхи його підвищення на занятті
- •49.Аналіз фіззаняття в кожній віковій групі, його місце на занятті.
- •50.Поняття загальна та моторна щільність фіз.Заняття,методика хронометражу заняття.
- •51. Особливості методики проведення фізкультурних занять на повітрі.
- •52. Фізкультурні свята та розваги у вирішенні завдань фізичного виховання.
- •53. Методика організації та проведення спортивних свят у дитячому садку.
- •54. Методика організації та проведення фізкультурних розваг
- •55.Методика проведення організації фізкультурних прогулянок та екскурсій.
- •56.Планування та облік роботи з фізичного виховання в днз
- •57. Значення фізобл. Та інвентарю для вирішення задач фіз.Вих.Пед.,гігієн.,та естет вимоги до інвентарю.
- •58. Роль сімї в процесі фіз.Вих.Ран.Та дошк.Віку.
- •59. Основні функції батьків у процесі й організації фіз.Вих діт та шляхи їх реалізації.
- •60.Основні форми спільної роботи дитячого садка з батьками з фізичного виховання дітей у сім’ї.
57. Значення фізобл. Та інвентарю для вирішення задач фіз.Вих.Пед.,гігієн.,та естет вимоги до інвентарю.
Ефективність проведення занять з фіз.культури,рухл.ігор,вправ спортивного хар-ру,сам.виконання дит.рухів залежить від створення відповідних умов у приміщенні та на майданчику.Керівництво дошк.закладом повинно забезпечити правильний підбір фіз.обл.і розмістити його у групових кімнатах,фіз.залі та на майданчику.Воно має відповідати пед.,гігієн.,естетичним вимогам та анатомо-фізіол.особливостям діт.різн.вік.гр.
Головна вимога до фізкультурного обл.-забезпечення безпеки під час виконання вправ,виключення можливості дит.травматизму та нещасних випадків.Потрібно систематично стежити за міцністю кріплення гімнастичного обладнання та за правильною обробкою деревяних приладів(гімн.стінка,лави,драбинки,дошки та ін.)Вони повинні добре бути відполіровані,а металеве обл. відшліфоване та з закругленими кутами.Якість обладнання,їх стійкість ті міцність перевіряються вихователем перед початком занять з фіз.культ.
58. Роль сімї в процесі фіз.Вих.Ран.Та дошк.Віку.
Турбота про здоровя та всебічний розв.дит.почин.з організації здорового способу життя в сімї.До нього відносяться:позит.психол.клімат в сімї,доброзичливе ставлення батьків одне до одного та дит.,раціональне харчування,систематичне застосування фіз.вправ та запровадження загартовуючих процедур,посильна труд.діяльність дит.,негативне ставлення батьків до алкоголю та паління.
Фіз.та псих розв.дит залежить від правильного догляду за нею(дотримання чистоти шкіри та слизової оболонки),годування,оточуючого повітря,чистоти середовища,режиму дня.Для склад.оптимального режиму дня слід знати приблизні норми сну та найбільш доцільні для діт.проміжки у часі між годуванням і активністю.
Самост.діяльність діт.дошк.в потрібно організувати,так,щоб вистачало часу і сил для ходьби,бігу,гри з мячем та іграшками,ліплення з пластеліну,малювання.Дит.поступово треба привчати до самообслуговування,особистої гігієни,бажання займатись фізкультурою і бути здоровими.Важливо організувати дома куточок для занять фізкультурою,привчати до загартування,водних процедур,повітрянних і сонячних ван.
59. Основні функції батьків у процесі й організації фіз.Вих діт та шляхи їх реалізації.
Турбота про здоровя та всебічний розв.дит.почин.з організації здорового способу життя в сімї.До нього відносяться:позит.психол.клімат в сімї,доброзичливе ставлення батьків одне до одного та дит.,раціональне харчування,систематичне застосування фіз.вправ та запровадження загартовуючих процедур,посильна труд.діяльність дит.,негативне ставлення батьків до алкоголю та паління.
Фіз.та псих розв.дит залежить від правильного догляду за нею(дотримання чистоти шкіри та слизової оболонки),годування,оточуючого повітря,чистоти середовища,режиму дня.Для склад.оптимального режиму дня слід знати приблизні норми сну та найбільш доцільні для діт.проміжки у часі між годуванням і активністю.
Самост.діяльність діт.дошк.в потрібно організувати,так,щоб вистачало часу і сил для ходьби,бігу,гри з мячем та іграшками,ліплення з пластеліну,малювання.Дит.поступово треба привчати до самообслуговування,особистої гігієни,бажання займатись фізкультурою і бути здоровими.Важливо організувати дома куточок для занять фізкультурою,привчати до загартування,водних процедур,повітрянних і сонячних ван.