
- •1,Экономическая мысль Древнего мира
- •2.Экономическая мысль Древней Греции
- •3.Древний Рим
- •4.Христианский мир
- •7. Политическая экономия
- •8.Давид Риккардо (1772-1823) (трудовая теория стоимости )и последователь Мальтус.
- •9. Течения после Риккардо
- •10. Историческая школа в германии
- •11.Карл Маркс (1818-1883).
- •12.Школы маржинализма.
- •I.Австрийская школа
- •12.Школы маржинализма.
- •II. Лозаннская школа
- •12.Школы маржинализма.
- •III. Английская школа (Джевонс, Эджуорт).
- •13. Институционализм в эк науке
- •14Экономическое учение Дж.М. Кейнса и его последователей
- •15.Неолиберализм
- •16.Русская экономическая мысль
- •16. Н.Д.Кондратьев (1892-1938).
13. Институционализм в эк науке
Инст-зм («обычай, наставление») - направление эк мысли, сформировалось в 20- 30-е годы XX века для исследования совок-ти социально-эк факторов во времени, а также для изучения социал контроля общества над эк. Инсты - это первичные элементы движущей силы общества, рассматриваемые в истор развитии.
Среди инстов выделяют общественные инсты - семья, государство, правовые нормы, монополия, конкуренция и т. д.
Инст-зм характер следующими положениями:
1)основа анализа - метод описания эк явлений;
2)объект анализа - эволюция социальной психологии;
3)движущей силой эк наряду с материальными факторами являются моральные, этические и правовые элементы в историческом развитии;
4)трактовка социально-эк явлений с точки зрения общественной психологии;
5)неудовлетворение применением абстракций, присущих неоклассицизму;
6)стремление к интеграции эк-кой науки с обществ науками;
7)необход детального количеств исслед явлений;
8)защита проведения антимонопольной политики гос-ва.
Эк учение Т. Веблена
Т Веблен (1857 - 1929) – амер. эк. работу «Теория праздного класса» и через год стал младшим профессором Чикагского университета. В начале 20-х годов Т. Веблен переходит в Новую школу социальных исследований. Главными работами считаются «Теория делового предпринимательства,«Инстинкт мастерства и уровень развит технологии пр-ва»
Основой развития общества считал психологию коллектива. Он формулирует психологическую теорию эк развития - трактовать эк явления нужно с социологической и исторической позиций. Его с полным правом можно отнести к основателям науки «эк социология».он отождествлял закономерности развития общества с биологическими закономерностями и стоял на позициях эволюционного развития общества. Веблен ввел понятие престижного потребления, получившее название «эффект Веблена». Товары для этого класса ценятся по тому, насколько владение товарами отличает человека от окружающих. Это демонстративное потребление является подтверждением успеха и вынуждает средние слои имитировать поведение богатых. Отсюда он делает вывод о том, что рыночную эк характер расточительство, занижение производительности.
Основной труд Коммонса (1862 - 1945) - «Институциональная эк», в кот обсуждалось влияние на эк поведение «коллективных действий». Автор уделял большое внимание изучению роли корпораций и профсоюзов и их влиянию на поведение людей. Стоимость опред как рез-тат правового соглашения «коллективных институтов» (союзов, корпораций).Сделка представляет собой разрешение конфликта путем устан соглашения, устраивающего всех участников сделки. В сделках все чаще участвуют профсоюзы и союзы предпринимателей, а не отдельные рабочие и работодатели. Роль гос-ва при этом заключ не только в арбитраже, но и в механизме, кот заставляет исполнять принятые по договору обязательства. Он говорил о необходимости создания прав-ва из представителей «коллективных институтов», кот было бы подотчетно общественному мнению. Реформы такого правительства устранили бы конфликты в обществе. Коммонс заложил основы пенсионного обеспечения, которые были изложены в «Акте о социальной защищенности