Морфемика и словообразование

Задание 11. Из Приложения 1 выписать 50 производных слов, относящихся к разным частям речи и сделать их морфемный и словообразовательный разбор. Формоообразующие морфемы отметить с помощью буквы «ф», словообразующие – с помощью буквы «с».

Задание 12. Отдельно выписать слова из предыдущего задания, в которых произошли различные морфонологические процессы: чередование, усечение, наложение, интерфиксация (см. таблицу 9, а также книгу: Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. Раздел «Словообразование». Глава 3).

Задание 13. Выписанные из Приложения 1 слова (см. Задание 11) сгруппировать по словообразовательным типам и словообразовательным категориям (см. книгу: Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. Раздел «Словообразование», главы 4, 7).

Задание 14. Из «Школьного словообразовательного словаря русского языка» А. Н. Тихонова выписать одно словообразовательное гнездо с базовым словом, начинающимся на первую букву вашей фамилии. На примере этого гнезда объяснить, что такое словообразовательная парадигма, словообразовательная цепочка, кодериваты (см. книгу: Современный русский язык /Под ред. В. А. Белошапковой. Раздел «Словообразование», глава 7).

Лексика и фразеология

Задание 15. Из Приложения 1 выписать слова, лексическое значение которых вам неизвестно, найти эти слова в толковых словарях (сведения о толковых словарях см. в таблице 78). Выпишите толкования этих слов из любого словаря. Составьте с ними словосочетания и предложения.

Задание 16. Среди выписанных слов найдите слова иноязычного происхождения (не менее 10); выпишите справки о происхождении этих слов из любого этимологического словаря или словаря иностранных слов. (Сведения о словарях см. в списке литературы в конце пособия).

Задание 17. Сравните подачу одного из выписанных слов в толковом и энциклопедическом словаре (или в Большой Советской Энциклопедии – БСЭ) по следующему плану: 1) объем толкующей части (сосчитать количество слов); 2) содержание толкующей части; 3) наличие или отсутствие иллюстративных примеров; 4) наличие или отсутствие стилистических, грамматических и этимологических помет. На основании проведенного сравнения сформулируйте различия между энциклопедическим и лингвистическим (толковым) словарем; объясните задачи (назначение) этих словарей.

Задание 18. Подберите одно многозначное слово со стилистической пометой, начинающееся на первую букву вашей фамилии, и выпишите полностью словарные статьи этого слова из пяти толковых словарей (см. справочную таблицу № 78). Сравните эти словарные статьи по следующему плану: 1) объем толкующей части (сосчитать количество слов в толкующей части); 2) количество выделенных разными словарями значений этого слова; 3) порядок следования значений в разных словарях; 4) характер иллюстративного материала; 5) наличие и характер стилистических помет; 6) грамматические сведения и пометы; 7) способ словотолкования.

Задание 19. Из любого фразеологического словаря русского языка (см. список литературы в конце пособия) выписать фразеологизмы (не менее 10), начинающиеся на букву вашей фамилии, значение которых вам неизвестно. Переписать соответствующие словарные статьи. Ту же работу проделать по «Словарю русских пословиц и поговорок» В. П. Жукова.