39. Види конспекту та правила конспектування.

Конспектування є універсальною формою запису первинного тексту, що допомагає відпрацювати вміння чітко викласти зміст власними словами, за потреби швидко його відновити, доповнити, аргументувати, а також відшліфувати вміння точно мислити і говорити, вибирати лаконічну форму, обдумувати прочитаний матеріал.

Конспект (лат. conspectus — огляд) — короткий письмовий виклад змісту книги, статті, лекції тощо.

Не варто конспектувати під час першого прочитання наукового тексту. Потрібно спочатку одержати загальне уявлення про твір загалом. Після цього (під час повторного читання) слід конспектувати, звертаючи основну увагу на ключові слова, так звані інформаційно-сми­слові центри.

Для конспектування доцільні опис, розповідь, міркування. Опис використовують за необхідності відтворити певне явище або процес, викласти нову інформацію. Розповідь застосовують при хронологічному викладі фактів. Міркування передбачає доповнення конспекту власними роздумами з питань, які розглядаються.

Особливу увагу слід приділяти структуруванню опрацьованого матеріалу, побудові логічних схем, які чітко відображають набуті дослідником знання. Такий конспект слугує основою для підготовки наукової доповіді, написання курсової та дипломної робіт, статей.

He просто занотовуйте, а конспектуйте (правила конспектування)

У наступній низці порад ми розглянемо, як робити конспекти з використанням допоміжних матеріялів.

1. Дотримуйтеся думки, що ви вчитеся лише тоді, коли робите щось з ручкою або олівцем. Звісно, якщо лекція призначена тільки для розваги, і від вас не вимагають нічого запам'ятовувати, то вам не потрібні ручка і папір! Але більшість лекцій призначена для навчання - принаймні, цього сподіваються викладачі. Тому використовуйте ручку, щоб примусити працювати свій мозок, однак не користуйтеся нею активно, але розумно. Читайте далі...

2. Робіть свої нотатки легкими для сортування. Наприклад, угорі кожної сторінки можна розмістити невеличку таблицю

3. Не просто переписуйте, навіть якщо всі инші роблять саме це! Не просто переписуйте текст з дошки або слово в слово те, що каже викладач. Дуже легко переписувати, навіть не думаючи про зміст. Це просте нотування, і голова для цього може бути непотрібна!

4. Виражайте думки власними словами. Це процес конспектування, і він обов'язково пов'язаний з осмисленням того, про що ви пишете. Тільки деколи вам потрібно буде нотувати (наприклад, якщо від вас вимагають записати точне визначення або цитату). Але здебільшого вам слід намагатися вловити суть сказаного і продемонстрованого на лекціях.

5. Полюйте за смислом. Не записуйте дослівно довгі речення. Натомість, узагальнюйте сказане чи продемонстроване ретельно підібраними власними словами. Думайте про те, що означає побачене і почуте, і намагайтеся вловити смисл. Це допомагає вам бути уважними і не дозволяє занудьгувати, навіть якщо тема (або навіть викладач) видаються вам досить нудними!

6. Самі вирішуйте, коли писати і що писати. Не записуйте якусь річ тільки тому, що її записують усі инші. Не тривожтеся, якщо деколи будете писати тільки ви - инші, мабуть, невдовзі візьмуть вас за приклад. Робіть нотатки, як тільки ви відчуєте, що варто щось зафіксувати.

7. Продовжуйте запитувати себе: "Які вимоги щодо цього матеріялу висуватимуть до мене?" Це одна з найважливіших порад у цій книжці! Запитуючи себе про це, ви зможете свідомо й виважено робити такі нотатки, щоб вони нагадували про вимоги до вас. Продовжуйте додавати до своїх нотаток невеличкі підказки (можливо, иншим кольором), щоб вони нагадували вам, які засвоєні на лекції знання вам треба буде продемонструвати.

8. Шукайте підказки. Що справді важливе? Викладачі дають багато різних натяків через інтонацію, наголос, жести і повторення. Часом вони роблять це навмисне. Ще частіше - підсвідомо. У будь-якому разі ви є тою особою, якій потрібно знати, що справді важливо, щоб мати змогу добре опанувати такі речі.

9. Виділяйте важливі речі у своїх нотатках. Прагніть зробити кожну сторінку такою, щоб згодом з першого погляду побачити основні ідеї чи поняття. Використовуйте колір, підкреслення, виділення, схеми та инші оригінальні засоби, щоб важливий матеріял виділявся на тлі того, що написано на сторінці. Більшість оцінок під час тестувань та іспитів будуть пов'язані з важливим матеріялом. Визначити його можна тільки під час лекцій, коли ви можете врахувати інтонацію голосу та инші речі, що можуть допомогти вам. Набагато важче повернутися до своїх нотаток через кілька тижнів і значити, що справді важливе.

10. Записуйте власні запитання. Щоразу, коли ви чогось не зможете зрозуміти, перетворіть це на коротке запитання і запишіть його (можливо, особливим кольором, призначеним саме для таких питань). Занотувавши запитання, ви, свого часу, зможете знайти на них відповідь, заглянувши в довідник, запитавши в инших людей чи викладача. Якщо ви не запишете своїх запитань, то через кілька годин забудете про них, і тому у вас не буде змоги отримати на них відповідь

11. Записуйте свою реакцію, почуття і думки. Досить часто на лекції вам може сяйнути цікава ідея. Але якщо ви не запишете нічого про неї, цього може не статися знову, коли ви згодом будете читати свої нотатки. Деякі люди малюють лампочку поряд з ідеями, які з'явилася у них, щоб пізніше нагадати собі, що світло ще раз у будь-який час можна увімкнути.

12. Експериментуйте з оформленням сторінки. Спробуйте зробити кожну сторінку своїх конспектів иншою на вигляд. Це полегшує запам'ятовування кожної сторінки. Иноді може статися так, що ви через багато тижнів будете сидіти за екзаменаційним столом, пригадуючи, як виглядає якась сторінка, щоб у вашій пам'яті зринуло щось важливе.

13. Порівнюйте свої конспекти лекцій з конспектами инших. Знайдіть двох чи трьох однокурсників, які хочуть покращити свої конспекти лекцій завдяки порівнянню й обміну. Ви завжди знайдете в їхніх конспектах деякі корисні речі, які ви оминули. Тепер ви зможете додати їх до своїх конспектів, а також виправити те, що законспектували неправильно. Ваші друзі так само отримають нагоду покращити свої конспекти. Усі ви матимете кращі конспекти, що дасть вам змогу успішніше впоратися з майбутніми іспитами (*Філ Райс. Секрети успішного навчання).