3. Психологизм и. А. Бодуэна де Куртенэ

В основе позитивных положений И. А. Бодуэна де Куртенэ лежит психологизм. Под психологизмом в языкознании понимается совокупность познавательных установок, идей и методов лингвистического исследования, предполагающих необходимость или, как минимум, важность и целесообразность обращения к человеческой психике для описания языка и объяснения его функционирования [Будейко 2006: 12].

Своеобразие психологизма Бодуэна де Куртенэ обуславливает противоречивое понимание им природы языка. С одной стороны, язык признаётся индивидуальным явлением, а наличие общих (племенных, народных, национальных) языков отрицается, объявляется фикцией. Но с другой стороны, язык квалифицируется как коллективное, общественное явление. Признание языка индивидуальным вытекает из индивидуалистической психологии, а источником его признания общественным феноменом является этнопсихология.

В своей работе «Некоторые из общих положений, к которым довели его наблюдения и исследования явлений языка» Бодуэн де Куртенэ пишет: «Сущность человеческого языка исключительно психическая. Существенное развитие языка обусловлено чисто психологическими законами» [Бодуэн де Куртенэ 1963: 81]. Отсюда он выдвигает то, что общие причины, факторы, вызывающие развитие языка и обуславливающие его строй и состав, очень справедливо называть силами. Таковы, между прочим:

1. Привычка, то есть бессознательная память;

2. Стремление к удобству (упрощение форм):

3. Бессознательное забвение и непонимание производительное, вызывающее нечто новое.

4. Бессознательное обобщение, то есть сила, действием которой народ подводит все явления душевной жизни под известные общие категории.

5. Бессознательная абстракция, бессознательное отвлечение, стремление к разделению, к дифференцировке. Представляет в языке силу центростремительную [Амирова 2005].

Почва, на которой происходит действие всех этих сил в языке, представляет две стороны:

1. Чисто физическую сторону языка, т. е. его построение из звуков и созвучий.

2. Восприятие языка народом [Звегинцев1965].

Борьба всех выше исчисленных сил обуславливает развитие языка. Как законы, так и силы это продукты умственной деятельности человека, имеющие целью обобщить и связать факты и найти другие общие выражения, общую формулу. Из этого следует, что в языке сочетаются в неразрывной связи элемента физическая и психологическая стороны.

4. Сущность языкознания по и. А. Бодуэну де Куртенэ. Структура лингвистической науки

Языковедение исследует жизнь языка во всех её проявлениях, связывает явления языка, обобщает их факты, определяет законы развития и существования языка и отыскивает действующие при этом силы.

«Истинно научное, историческое, генетическое направления в области языкознания даёт право причислять лингвистику к наукам индуктивным» [Виноградов 1958: 63]. Языкознание как наука индуктивная: 1) обобщает явления языка и 2) выдвигает принципы, действующие в языке, и законы, по которым совершается его развитие. Для И. А. Бодуэна де Куртенэ сущность языка заключалась в речевой деятельности, в речевом функционировании.

Ученый считал, что усвоение языка – это активный творческий процесс. Язык и речь составляют такое взаимопроникающее единство, что обуславливают реальность друг друга.

Исследователь рассматривает различные направления в изучении языка и вот, что он говорит о каждом из них:

1. Описательное – направление, ставящее себе задачей собирать и обобщать факты чисто внешним образом, не вдаваясь в объяснение их причин и не связывая их между собой на основании их сходства и генетической зависимости. Такое направление изучения явлений – 1-ый шаг в любой науке.

2. Резонирующее - умственное, априористическое. Люди придумывают известные начала, известные априористические принципы, как в общем, так и в частностях, и под эти принципы подгоняют факты. Это направление сталкивает развитие науки на ложные пути, и потому оно положительно вредно.

3. Истинно научное, историческое, генетическое направление считает язык суммой действительных фактов и, следовательно, науку, занимающуюся разбором этих фактов, оно должно причислить к наукам индуктивным. Задача же индуктивных наук состоит: в объяснении явлений соответственным их сопоставлениям и в отыскивании сил и законов, то есть тех основных категорий или понятий, которые связывают явления и представляют их как беспрерывную цепь причин и следствий [Левицкий 2005].

Так точно и языковедение, как наука индуктивная, обобщает явления языка и отыскивает силы, действующие в языке, и законы, по которым совершается его развитие и жизнь.

Прежде всего, как считает И. А. Бодуэн де Куртенэ, нужно отличать языкознание чистое, языкознание само по себе, предметом которого служит язык как сумма в известной степени однородных фактов и языкознание прикладное, предмет которого составляет применение данных чистого языкознания к вопросам из области других наук.

Положительное языкознание разделяется на две части: в первой языкознание рассматривается как составленный из частей, то есть как сумма разнородных категорий, находящихся между собою в тесной органической (внутренней) связи, во второй же языки как целые исследуются по своему родству и формальному сходству. Первая часть - грамматика как рассмотрение строя и состава языка (анализ языков), вторая - систематика, классификация, её можно сравнить с морфологией растений и животных в ботанико-зоологическом смысле.

Что касается методов языкознания, то И. А. Бодуэн де Куртенэ основной упор делает на том, чтобы:

• использовать эксперимент;

• троякое сравнение в историческом языкознании:

1. Историко-генетическое сравнение, охватывающее родственные языки и учитывающие процесс дивергенции языка.

2. Сравнение географически соседних языков для изучения их взаимовлияния, контактов.

3. Сравнение всех языков с целью установления общих законов развития [Алпатов 2005].

Сообразно постепенному анализу языка можно разделить его грамматику на три большие части:

1. Фонологию (фонетику) или звукоучение.

Первым условием успешного исследования звуков следует считать строгое и сознательное различение звуков от соответствующих начертаний.

Предмет фонетики составляет:

• рассмотрение звуков с чисто физиологической точки зрения, естественные условия их образования, их развития и их классификация;

• роль звуков в механизме языка, их значение для чутья народа, это разбор звуков с морфологической, словообразовательной точки зрения;

• генетическое развитие звуков, их история, их этимологическое и строго морфологическое сродство и соответствие - это разбор звуков с точки зрения исторической.

2. Словообразование в самом обширном смысле этого слова.

Разделение словообразования или морфологии соответствует постепенному развитию языка, оно воспроизводит три периода этого развития (односложность; агглютинацию, или свободное сопоставление; и флексию).

3. Синтаксис

Синтаксис, или словосочинение, рассматривает слова как части предложений и определяет их именно по отношению к связной речи или предложению.

При грамматическом рассмотрении языка необходимо соблюдать хронологический принцип генетической объективности. И. А. Бодуэн де Куртенэ выражает его в трех положениях:

Положение 1. Язык не родился внезапно, а развивался постепенно в течение многих веков. Результаты работы различных периодов можно назвать слоями.

Положение 2. Строй и состав языка в данное время представляют результат его развития. Этим механизмом обусловливается дальнейшее развитие языка.

Положение 3. Задача исследователей состоит в том, чтобы определить его состояние в отдельные периоды, и только впоследствии показать, каким образом происходило развитие.

И. А. Бодуэн де Куртенэ связывает изучение системы языка с исследованием «фонетической структуры слов и предложений», «морфологической структуры слов и предложений», «морфологической структуры слов», «морфологической структуры предложений» [Березин 1984: 138].