
- •Система факторов, влияющих на организацию, как разновидность общественной системы, согласно структурно-функциональному анализу
- •5. Место «Организационного поведения» среди других общественных наук
- •6. Подходы к пониманию личности
- •7. Факторы, влияющие на формирование личности
- •8. Потребности и их виды
- •9. Пирамида потребностей по Маслоу
- •10. Теория психотипов личности
- •11. Коммуникации: понятие, функции, препятствия для коммуникаций
- •12. Кибернетика
- •13. Формирование групп и их структура
- •14. Частные и всеобщие интересы
- •15. Трудовой коллектив
- •16. Понятие мотивации, стимулирование
- •17. Концепции мотивации
- •18. Теория потребностей Дэвида МакКлелланда
- •19. Двухфакторная теория Фредерика Герцберга
- •20. Теория ожиданий или трехфакторная модель Виктора Врума
- •21. Теория справедливости
- •22. Модель Портера – Лоулера.
- •23. «Теория х» и «теория у» Дугласа МакГрегора
- •24. «Теория а» и «теория j» Уильяма Оучи
- •25. Теория «z» Уильяма Оучи
- •26. Формы участия наемных работников в социальном партнерстве
- •27. Участия занятых в собственности компаний
- •28. Совместное управление с целью рационального использования энергии и сырья
14. Частные и всеобщие интересы
15. Трудовой коллектив
Трудовой коллектив- организационная группа людей объединенные социальными значимыми целями. Функции : 1) целевая 2) интегративная ( объединение) 3) развитие личности 4) воспитательная .первичный трудовой коллектив не делится( бригада) . Сплоченность определяют факторы: 1) время проведения вместе 2) трудность вступления в группу 3) размер группы 4) состав 5) внешние условия
Коллективный труд позволяет:
передавать свои знания и умения другим членам коллектива, получая взамен признание и благодарность за это, а при необходимости и получать новые знания и умения;
ставить цели гораздо более высокого порядка и решать очень сложные и объемные задачи, чем работая в одиночку;
иметь сочувствие, сопереживание своих коллег и получать их поддержку не только в трудовом процессе, но ив бытовых и других жизненно важных вопросах;
проявлять способности, творчество и инициативу каждого работника, выдвигать новые идеи, рационалистические предложения;
повышать чувство ответственности не только за собственную работу, но и за своих товарищей, совместно решать и добиваться выполнения принятых решений, выступать по принципу «один за всех, все за одного»;
подвергать порицанию и осуждению дела и поступки товарищей, не отвечающие принятым в коллективе нормам морали и нравственности, и даже наказывать провинившихся, вплоть до увольнения.
16. Понятие мотивации, стимулирование
Мотивация – это процесс создания системы условий (мотивов), оказывающих воздействие на поведение человека, направляющих его усилия в нужную сторону, побуждающих проявлять настойчивость, старательность, изобретательность при достижении цели.
В качестве стимулов могут выступать самые разнообразные материальные предметы и действия других людей, представляющие собой новые возможности и новые угрозы
Стимул – внешнее воздействие.
Мотивация – внутренний источник (то,что нравится делать)
В зависимости от того, что именно необходимо стимулировать – саму деятельность или её результат,мотивация может выступать в двух формах: • Текущее поощрение / наказание или подкрепление. Оно предназначено для стабилизации или корректировки в необходимом направлении текущей работы и, таким образом, относится к тому поведению, которое уже есть. При отсутствии работы подкрепление прекращается. Подкрепление обладает не только качественной, но и количественной определённостью (кому, когда, за что и сколько). Величина подкрепления должна быть минимальной, чтобы постоянно поддерживать заинтересованность людей в продолжении и завершении работы. При этом следует иметь в виду: важна не столько величина, сколько форма, способ, режим подкрепления. Поэтому оно может быть регулярным, эпизодическим (неожиданным), авансовым, комбинированным и т.п. и определяется опытом и знаниями конкретного менеджера. • Итоговое вознаграждение / наказание должно быть однозначно связано с достигнутыми результатами. Оно должно отражать истинный вклад конкретного работника в итоговый результат, быть справедливым, своевременным и создавать у людей стремление к высокоэффективному труду в будущем
Стимул порождает мотив,сочетает внутреннее и внешнее.
Классическая теория Ф.Тейлора(кнут и пряник) Система штрафов и премий. На каждый вид работ определяется расход времени и тариф оплаты труда. При более высокопроизводительном труде рабочий получает премию, при меньшей производительности – штраф, снижение оплаты труда. Система заставляла людей работать на пределе своих возможностей.