
- •Ларри Хьелл, Дэниел Зиглер Теории личности
- •Глава 1. Психология личности: введение в дисциплину 19
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности 57
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд 105
- •Глава 4. Результаты пересмотра психодинамического направления: Альфред Адлер и Карл Густав Юнг 161
- •Глава 5. Эго-психология и связанные с ней направления в теории личности: Эрик Эриксон, Эрих Фромм и Карен Хорни 214
- •Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк 271
- •Глава 7. Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: б. Ф. Скиннер 331
- •Глава 8. Социально-когнитивное направление в теории личности: Альберт Бандура и Джулиан Роттер 373
- •Глава 9. Когнитивное направление в теории личности: Джордж Келли 432
- •Глава 10. Гуманистическое направление в теории личности: Абрахам Маслоу 479
- •Глава 11. Феноменологическое направление в теории личности: Карл Роджерс 528
- •Глава 12. Психология личности: новые направления 574
- •Глава 1. Психология личности: введение в дисциплину
- •Глава 1. Психология личности
- •1. Структура личности
- •2. Мотивация
- •3. Развитие личности
- •4. Психопатология
- •5. Психическое здоровье
- •Глава 1. Психология личности
- •6. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 1. Психология личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •92 Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности
- •Глава 4. Результаты пересмотра психодинамического направления: Альфред Адлер и Карл Густав Юнг
- •1. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
- •2. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
- •3. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
- •4. Социальная принадлежность индивидуума
- •5. Индивидуальная субъективность
- •Глава 5. Эго-психология и связанные с ней направления в теории личности: Эрик Эриксон, Эрих Фромм и Карен Хорни
- •5. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение
- •6. Ранняя зрелость: интимность—изоляция
- •7. Средняя зрелость: продуктивность—инертность
- •8. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние
- •Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк
- •Глава 7. Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: б. Ф. Скиннер
- •Глава 8. Социально-когнитивное направление в теории личности: Альберт Бандура и Джулиан Роттер
- •Глава 9. Когнитивное направление в теории личности: Джордж Келли
- •Глава 10. Гуманистическое направление в теории личности: Абрахам Маслоу
- •Глава 11. Феноменологическое направление в теории личности: Карл Роджерс
- •Глава 12. Психология личности: новые направления
- •1. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования
- •2. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
- •3. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности
- •4. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
- •5. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
Глава 1. Психология личности
Несколько слов об основных положениях
Глубокий анализ рассмотренных выше основных положений показывает, что они до некоторой степени концептуально пересекаются. Например, трудно вообразить себе теоретика, который допускал бы реактивность без обязательной соотнесенности с объективностью. Одной из граней уверенности в том, что поведение человека представляет собой реакции на внешние факторы, является убеждение, согласно которому эти внешние факторы обладают первостепенной важностью. Однако эти девять положений все же достаточно обособлены друг от друга, и этим оправдано рассмотрение их как самостоятельных единиц. Возможность данного подхода подтверждают противоположные полюса упомянутых двух положений — проактивность и субъективность. Проактивность связана с вопросом о мотивации — являются ли сами люди творцами своего поведения? Субъективность связана с опытом — как влияет субъективный опыт на поступки людей?
Главная причина обращения к каждому из девяти положений в отдельности состоит в том, что с их помощью можно устанавливать релевантные различия между теоретиками. В конкретной рассматриваемой теории одни из них будут выступать более явно, чем другие, а степень влияния того или иного положения будет варьировать от теории к теории. Если, например, позиция персонолога четко не определена на одном из двух полюсов оси субъективность—объективность, это положение будет играть относительно незначительную роль в его теоретических построениях. Другой теоретик может занять совершенно определенную позицию вблизи одного из двух экстремумов, и тогда фактор субъективность — объективность будет доминирующей темой в его рассуждениях. В дальнейшем мы проясним позиции ведущих теоретиков относительно каждого положения, чтобы отчетливо понять внутренние соотношения между базисными положениями и теорией.
Наконец, имеет смысл обратиться к истокам этих основных положений и выяснить, откуда они берут начало. Мы убеждены, что они являются одной из граней мировоззрения самого ученого — в них находит свое отражение его склад личности. Предположения теоретика о природе человека — это неотъемлемая часть его индивидуальности, наряду с другими глубоко укоренившимися убеждениями, основополагающими ценностями и установками. Таким образом, исходные положения приобретаются и развиваются так же, как и другие убеждения теоретика об устройстве мира.
Из этого утверждения следуют очень глубокие выводы. Характерно, что концепции о человеческом поведении в значительной степени отражают то, что персонологи думают о себе и об окружающих. Для некоторых из них данное заключение является неизбежным — разбирая их теории, мы легко можем узнать многое о них самих и об их воззрениях на личность. В этом ракурсе биографические очерки, включенные в каждую главу, приобретают дополнительное значение: изучая обстоятельства жизни исследователя-теоретика, мы получаем дополнительную возможность проследить личные истоки его теоретических убеждений.
Введение в дисциплину
51
Резюме
Теории личности представляют собой организованные попытки продвинуться в нашем понимании поведения человека с точки зрения психологии. Теории личности имеют отношение не только к общему функционированию индивидуума, но также к индивидуальным различиям между людьми.
Хотя в настоящее время нет общепринятого единственного определения личности, тем не менее, в большинстве теоретических определений личность рассматривается как общая идея индивидуальных различий, как гипотетическая структура, как процесс развития на протяжении жизни, а также как сущность, объясняющая стабильные формы поведения. Сфера личностных исследований является обособленной в психологии благодаря ее попытке синтезировать и интегрировать соответствующие принципы из всех областей психологии. Психология личности является также подразделом академической психологии, включающим многие теоретические направления, значительный багаж исследовательских находок, множество методов и приемов оценки, а также принципы понимания и исправления патологического поведения.
Теории личности выполняют две основные функции: первая — обеспечение понятийной основы, дающей возможность объяснять те или иные классы наблюдаемых взаимосвязанных событий; вторая — предсказание событий и связей, до сих пор не изучавшихся.
Теории личности фокусируются на шести самостоятельных аспектах поведения человека: структура, мотивация, развитие, психопатология, психическое здоровье и изменение поведения посредством терапевтического воздействия. При оценке теорий используются шесть основных критериев: верифицируемость, эвристическая ценность, внутренняя согласованность, экономичность, широта охвата и функциональная значимость.
Теории личности основываются на определенных исходных положениях о природе человека. Различия между самими теоретиками по этим положениям составляют принципиальную основу для различения соответствующих теорий. В этой главе были определены и обсуждены девять основных положений, касающихся природы человека: свобода—детерминизм, рациональность—иррациональность, холизм—элементализм, конституционализм—инвайронментализм, изменяемость—неизменность, субъективность—объективность, проактивность—реактивность, гомеостаз—гетеростаз и познаваемость—непознаваемость.
Вопросы для обсуждения
52