Тема 10. Народное образование и просвещение. Наука в России во 2-й пол. Хiх в.

Тема

программы

Темы, вынесенные на самостоятельное обучение

Задание

Контрольные вопросы

и формы отчета

1

Лидеры крестьянской реформы и их судьбы. Сторонники реформ в царской семье и их поддержка реформаторски настроенной бюрократии (вел. кн. Елена Павловна и вел. кн. Константин Николаевич)

Подготовка рефератов-персоналий: Н. А. Милютин, А. П. Заблоцкий-Десятовский, К. И. Домонтович, А. К. Гирс, Е. И. Ламанский, Ю. Ф. Семенов, Я. А. Соловьев, Н. П. Семенов, П. П. Семенов-Тянь-Шанский, вел. кн. Елена Павловна и вел. кн. Константин Николаевич

Необходимо уяснить истоки, факторы, предпосылки, специфику мировоззренческого комплекса либеральной бюрократии, обратить внимание на проблему степени адекватности либерального варианта крестьянской реформы особенностям исторического развития России, возможным альтернативам ее проведения.

Круглый стол «Либерализм властных структур самодержавной России»

2

Изучение практической деятельности органов самоуправления в России в дореволюционный период

Подготовка докладов и сообщений по основным направлениям деятельности земских учреждений в России по монографии Б. Б. Веселовского «История земства за сорок лет» (Спб, 1909–1911. Т. I–IV). Раскрыть работу земских учреждений и городских дум в Костромской губернии на основе имеющихся источников и публикаций

В чем сущность дискуссии о характере и месте органов общественного самоуправления в дореволюционной и современной исторической литературе? Оценка их вклада в социально-экономическую и культурную жизнь российской провинции, развитие гражданского общества.

Выступления

на семинаре в ходе групповой дискуссии

3

Региональные исследования по осуществлению крестьянской реформы. Диссертация Л. Р. Горланова «Отмена крепостного права в Костромской губернии»

(М: МГУ, 1972)

Ознакомиться с основными положениями диссертации Л. Р. Горланова

Как оценивается Л. Р. Горлановым позиция костромского дворянства в годы подготовки крестьянской реформы? Как повлиял подготовленный проект решения крестьянского вопроса на итоги реализации реформы 1861 г. в Костромской губернии, ее дальнейшее социально-экономическое развитие?

Подготовка плана-конспекта.

Опрос на семинарском занятии

4

Агитационная литература радикалов начала 60-х гг.

Изучить по хрестоматии основные прокламации начала 60-х гг. ХIХ в.

Определить основную направленность требований радикалов. Как отразились в них буржуазно-демократические и сугубо радикальные требования? В чем выразилось постепенное усвоение революционной молодежью идей «общинного социализма» Герцена и Чернышевского?

Работа малыми группами на семинаре

5, 6

Внутренняя политика российского самодержавия в 80-е-90-гг. ХIХ в. – нач. 900-х гг. ХХ в. в оценке отечественной историографии

Труды П. А. Зайончковского об «охранительном» внутриполитическом курсе правительства

в 80-е – 90-е гг. ХIХ в.

Современные исследования о личности Александра III, К. П. Победоносцева, М. Н. Каткова.

Изучение внутренней политики Николая II в 1894–1904 гг. Оценка его как государственного деятеля в отечественной историографии. Реформаторская программа и государственная деятельность С. Ю. Витте в оценке российских историков

Согласны ли Вы с наметившейся тенденцией «отхода» в современной российской историографии в оценке земской (1890) и городской реформ (1892) от их интерпретации как «контрреформ»?

Какие имеющиеся на сегодня оценки личности и правления Николая II кажутся Вам наиболее взвешенными и объективными?

Назовите основные подходы в оценке протекционистской политики российского самодержавия в отношении тяжелой промышленности и транспорта в конце ХIХ в. Как оценивается в современной исторической литературе государственная деятельность С. Ю. Витте и ее итоги?

Коллоквиум по литературе

7

Особенности развития российского капитализма в трактовке российского либерализма, народничества, марксизма

Подготовить сообщения по работам П. Б. Струве, М. И. Туган-Барановского («легальный марксизм»), Н. Ф. Даниельсона, П. В. Воронцова (народничество), Г. В. Плеханова, В. И. Ленина (марксизм)

Необходимо выяснить вклад представителей различных течений общественно-политической мысли России в изучении особенностей российской модели капитализма, чем обусловлены различия в оценке уровня и основных характеристик развития капитализма в России во 2-й пол. ХIХ – нач. ХХ в.

Семинар в диалоговом режиме

8

Н. А. Бердяев об особенностях общественно-политического движения в России, месте и роли в ней российской интеллигенции

Изучить работу Н. А. Бердяева «Истоки и смысл российского коммунизма» (М., 1990)

При изучении работы следует особо обратить внимание на выявление причин доминирования радикализма в российском общественно-политическом движении, специфике менталитета радикалов, их связи с традиционной русской духовностью.

План-конспект работы, опрос на семинаре в диалоговом режиме

9

Русская армия и флот во 2-й пол. ХIХ – нач. ХХ в.

Подготовить доклады и сообщения по важнейшим аспектам состояния вооруженных сил России к началу ХХ в., дать портретные характеристики выдающихся представителей русской армии, флота, военной мысли

Иметь общее представление об изменениях в армии и на флоте в результате Великих реформ 60-х – 70-х гг. Раскройте состав и строевую организацию сухопутной армии и флота. Что представляла собой структура управления армией, флотом, как можно оценить уровень подготовки командного состава? Охарактеризуйте развитие военно-технической мысли, виды и совершенствование вооружений в армии и на флоте. Как в целом можно оценить боеспособность российских вооруженных сил к началу ХХ в.?

10

Народное образование и просвещение. Наука в системе общественного сознания во 2-й пол. ХIХ в.

Изучить соответствующий раздел учебника

Охарактеризуйте развитие, основные количественные и качественные характеристики университетского, среднего и начального образования в России. В чем выразились основные научные успехи в области естественных, технических и гуманитарных наук? Покажите значение деятельности русского исторического общества. Раскройте содержание русской религиозной философии.

План-конспект темы