Вопрос 4
Романизация Пиренейского полуострова
Указать время завоевания Древним Римом Пиренейского по-ова. Указать, какие его регионы были завоёваны в первую очередь, в каком регионе романизация была наиболее интенсивной и глубокой, какие регионы покорились Риму позже остальных.
Перечислить способы (пути) романизации Пиренейского по-ова (минимум 7) и назвать её существенную особенность.
Вопрос 5
Охарактеризовать в целом ситуацию в Древнеримском гос-ве в поздний период его существования (начиная с 3 в. н.э.), прежде всего, в сфере культуры и образования.
Определить сферу использования латыни в раннем средневековье.
Определить позицию христианской церкви в отношении классической латыни, античного наследия в целом и языка, на котором следует говорить с народом.
Пояснить, в чём основная заслуга Карла Великого (указать эпоху его царствования) и его сподвижников в том, что имеет отношение к формированию и развитию романских языков.
Вопрос 6
Отличия народной латыни позднего периода от классической
Указать основной принцип, лежавший в основе грамматических изменений в народной латыни по сравнению с классической и определивший грамматический строй будущих романских языков.
Указать минимум 5 явлений/процессов, демонстрирующих изменения в народной латыни в области грамматики по сравнению с классической (на каждое из пяти явлений достаточно привести один пример). В случае использования примера синтаксических изменений достаточно взять его либо из классической латыни с двумя вариантами перевода на испанский, либо – из народной латыни (соответствующие лекции) (или взять самостоятельно любой другой пример из достаточно авторитетного источника). В случае упоминания явления, связанного с инфинитивами, необходимо рассказать всё обо всех 6 латинских инфинитивах и об их дальнейшей судьбе, приведя по одному примеру по каждому явлению трансформации. В случае упоминания Accusatīvus cum infinitivo, пример должен содержать и классический латинский вариант, и его соответствие в народной латыни и в современном испанском языке. То же самое относится к замещению предложным управлением склонения по падежам (утрате падежных форм), к степеням сравнения, к перифразам с глаголом habēre. В случае с упоминанием о появлении артикля, необходимо использовать всю информацию, представленную по этому поводу в лекциях (или в учебнике Т.А. Репиной).
Указать 5 явлений/процессов, демонстрирующих изменения в народной латыни в области лексики по сравнению с классической (на каждое из пяти явлений достаточно привести один пример). Все эти примеры должны содержать и классические латинские формы, и народнолатинские формы, и современные испанские.
И по грамматике, и по лексике весь материал для ответа на данный вопрос можно брать как из лекций, так и из учебника Т.А. Репиной, так из книг, входящих в список рекомендованной (факультативной) лит-ры, а также из любого другого авторитетного источника.