Підручники для загальноосвітньої середньої школи

Назва	Автор	Клас	Видав­ництво	Рік ви­дання
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Султанов Ю. І. та ін.	5	Вежа	2001
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Мірошничен­ко Л. Ф., Ісаєва О. О., Клименко Ж. В.	6	Вежа	2001
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Сафарян С. І., Тіунова Л. І.	7	Вежа	2002

Назва	Автор	Клас	Видав­ництво	Рік ви­дання
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Сафарян С. І., Дорофеева Н. І.	7	Вежа	2002
У світі зарубіжної літератури (посібник- хрестоматія)	Клименко Ж. В., Ісаєва О. О.	5-7	БАО	2001
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Сафарян С.І., Султанов Ю. І.	8	Вежа	2002
Зарубіжна література (підручник)	Шалагінов Б. Б.	9	Вежа	2001
Зарубіжна література (хрестоматія)	Мірошни­ченко Л. Ф. та ін.	9	БАО	2001
Зарубіжна література (хрестоматія)	Шалагінов Б. Б.	9	Вежа	2001
Зарубіжна література (хрестоматія)	Гогусь Л. І. та ін.	10	БАО	2001
Зарубіжна література (підручник)	Пронкевич О. В.	10	Педаго­гічна преса	2000
Зарубіжна література (хрестоматія)	Пронкевич О. В.	10	Педаго­гічна преса	2001
Зарубіжна література (підручник)	Чирков О. С. та ін.	11	Вежа	2001
Зарубіжна література (хрестоматія)	Ісаєва 0. О. та ін.	11	БАО	2001
Зарубіжна література (хрестоматія)	Чирков О. С. та ін.	11	Вежа	2002

Аналіз шкільних програм, підручників та посібників-хре- стоматій підтвердив, що ця проблема на сучасному етапі ви­рішується позитивно.

Триває інтенсивна робота із забезпечення ВНПЗ та шкіл України науково-методичною літературою. Високого рівня у своїй діяльності досягли науково-методичні часописи «Все­світня література в середніх навчальних закладах України», «Вікно в світ», «Зарубіжна література», які своєчасно нада­ють учителям необхідну якісну професійну допомогу, актив­но підтримуючи сучасні методичні ідеї. Нові номінації в цих часописах, як-то: «Методичні новації», «Урок за програмою», «Творча майстерня», «Урок позакласного читання», «Сценарій позакласного заходу», «Кращі вчителі України», «Учительські проблеми» та багато інших, привернули неабияку увагу вчи­телів.

Громадський науково-методичний журнал «Тема» надру­кував працю літературознавців Є. Волощук та Б. Бєгуна «Тех- нз майевтике», в якій автори зробили спробу знайти «один з можливих варіантів відповіді на запитання: як треба виклада­ти літературу?».

У видавництві «Ленвіт» побачив світ посібник для вчителя відомого науковця-методиста О. Ісаєвої «Організація та роз­виток читацької діяльності школярів при вивченні зарубіж­ної літератури». У посібнику розглядаються особливості фор­мування читацьких умінь та навичок школярів під час вивчення зарубіжної літератури у школі. Висвітлюються сучасні підхо­ди до керування читацькою діяльністю школярів. Пропонується система методів, прийомів, видів та форм навчальної діяль­ності, спрямована на розвиток постійного інтересу до книжки, підвищення рівня читацької культури школярів як на уроках, так і в позакласній роботі.

У тому ж видавництві в серії «Зарубіжна література» ви­йшло окремим друком сім випусків «Розгорнутого плануван­ня уроків» (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класи) — автори: А. Мельник, О. Ісаєва, Ж. Клименко, Ю. Дишлюк, О. Куцевол, Л. Богдан, С. Рудаківська.

У посібниках міститься практичний матеріал для прове­дення уроків із зарубіжної літератури за програмою 2001 року. Поряд із календарно-тематичним плануванням на навчальний рік пропонується структура сучасного уроку зарубіжної літе­ратури, яка передбачає широке використання творчих завдань та ігрових моментів.

Значною подією у методичній науці останніх років стала поява монографічного дослідження О. Ісаєвої «Теорія і техно­логія розвитку читацької діяльності старшокласників у про­цесі вивчення зарубіжної літератури».

Згадані видання отримали високу оцінку вчителів-прак- тиків, але вони не в змозі охопити всі проблеми викладання цієї шкільної дисципліни.