Социология

Маженина Екатерина Анатольевна; Кранзеева Елена Анатольевна; 4 корпус ауд.4217

Источники: Волков Ю.Г. Социология: учебник, 5-е издание, Ростов на Дону, Феникс, 2008 – 572с.; Казаринова Н.;

Лекция 1. Социология как наука

1. Объект и предмет социологии. Специфика социологического познания.

2. Структура и функции социологии

3. Школы и персоналии в социологии

1.Автор термина «Социология» - Огюст Конт (1798-1857). Социология должна была быть позитивной, должна опираться на опыт, наблюдение. Идея Конта – уподобить изучение общества изучению природы.

Проект социологии у Конта подразумевал, что общество – особая сущность, отличная от индивидов и государства и подчиненная собственным законам. Практический смысл социологии – участие в совершенствовании общества, которое в принципе поддается такому совершенствованию. Могут быть найдены познавательные инструменты, позволяющие выявить законы развития общества.

Объект социологии – то, на что направлено изучение, некая часть внешней реальности, выбранная для изучения. Для социологии объектом является общество.

Предмет науки (предметная область) – те стороны, связи, отношения объекта, которые изучаются данной наукой:

• Социальные факты (Дюркгейм Э.)

• Социальное поведение (М. Вебер)

• Социальное взаимодействие (П. Сорокин)

• Общие и специфические социальные законы и закономерности развития и функционирования обществ: механизмы действия и формы проявления этих законов в деятельности личностей, социальных групп, общностей

• И др.

Прежние представления социологии о том, что общество развивается на основе «раз и навсегда» установленных закономерностей, не выдержали проверки.

Социология сталкивается с двумя основными проблемами, во – первых, с наличием определенных социальных закономерностей, и во – вторых, с существованием индивидуальных, неповторимых явлений и процессов, которые оказывают влияние на зигзаги в развитии общества.

Социология – область научного знания, связанная с изучением соц. взаимодействия и его результатов (соц. отношений и институтов, соц. общностей и личностей, а также самого общества, как целостности).

Специфика социологического познания:

- изучает поведение людей в социальных обстоятельствах; понятие «социальное» подчеркивает фактор взаимодействия людей

- общество исследуется как целостный объект, так и дифференцированный

- рассматриваются разные уровни социальной жизни в единстве теории и практики

Общая структура по уровням социологии:

- общесоциологическая теория: теоретическая концепция, исследующая, описывающая и объясняющая развитие общества в целом, его основных систем и структур в их взаимодействии.

- теории среднего уровня:

• специальные социологические теории (теоретическая концепция, изучающая и интерпретирующая особенности функционирования определенных соц. общностей в процессах их взаимодействия (социология молодежи, этносоциология и др.))

• отраслевая социология (концепция, формирующаяся на стыках социологии с другими науками и изучающая соц. процессы в различных сферах общества (экономическая социология, политическая социология и др.))

- эмпирические социологические исследования

По уровням: теоретические и эмпирические исследования (фундаментальные и прикладные).

Дифференциация на:

- максоциологические теории (функционализм, теория конфликтов)

- микросоциологические теории (символический интеракционизм, теория обмена, этнометодология)

Метод в социологии – это:

- средство получения и систематизации научного знания о социальной реальности

- зависит не только от исследования проблемы и построенной теории, но и от общей методологической ориентации

- включает определенные правила, обеспечивающие надежность и достоверность знания

Функции социологии:

- теоретико – познавательная (состоит в том, что социология накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире)

- практически – преобразовательная, в том числе информационная, прогностическая, организационно - управленческая (подразумевает использование социологического знания в различных областях соц. практики)

- мировоззренческая (подразумевает, что соц. знание, как и социально – гуманитарное знание в целом, способствует оценочной деятельности человека, т.е. выработке его ориентации в обществе, его отношения к себе и другим)