- •Програма дисципліни “основи психометрії”
- •Теми практичних занять
- •Зміст програмного матеріалу за темами Тема 1. Вступ до психометрії
- •Тема 2. Параметри розподілу ознак
- •Тема 3. Зміст методичного дослідження з конструювання психологічних тестів
- •Тема 4. Конструювання завдань для тестів інтелекту та досягнень
- •Тема 5. Конструювання пунктів особистісного опитувальника
- •Тема 6. Перевірка психодіагностичної методики на надійність
- •Тема 7. Дискримінативність та валідність психодіагностичної методики.
- •Тема 8. Аналіз завдань тесту
- •Тема 9. Стандартизація тесту. Оформлення звіту про результати методичного дослідження
- •Плани практичних занять та методичні рекомендації до їх виконання Практичне заняття № 1. Параметри розподілу ознак
- •Хід заняття:
- •Практичне заняття № 2. Конструювання тестів різних видів
- •Хід заняття:
- •Практичне заняття № 3. Перевірка психодіагно-стичної методики на надійність
- •Хід заняття:
- •Практичне заняття № 4. Дискримінативність та валідність психодіагностичної методики
- •Хід заняття:
- •Практичне заняття № 5. Аналіз завдань тесту
- •Хід заняття:
- •Практичне заняття № 6. Стандартизація тесту. Звіти про результати методичного дослідження
- •Хід заняття:
- •Методичні рекомендації до індивідуальної роботи студентів
- •Оцінювання результатів роботи студентів
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам за модулем «Основи психометрії»
- •Критерії присвоєння балів студентів
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Ресурси:
- •Короткий термінологічний словник
- •Додатки Додаток а Індивідуальні дані показників за методикою „Діагностика емоційної зрілості” о.Я. Чебикіна
- •Додаток б Індивідуальні дані показників за шкалою «Невміння управляти емоціями, дозувати їх» з методики «Що вам заважає встановлювати контакти з партнерами за допомогою емоцій» в.В.Бойко
- •Додаток в Результати аналізу завдань шкали «Невміння управляти емоціями, дозувати їх» з методики «Що вам заважає встановлювати контакти з партнерами за допомогою емоцій» в.В.Бойко
- •Додаток д Приклади виконання індивідуальної роботи студентів Методика «Оптимист ли Вы?»
- •Оптимист ли вы?
- •Визначення домінуючих мотиваційних станів
- •Основи психометрії Навчально-методичний посібник
Додатки Додаток а Індивідуальні дані показників за методикою „Діагностика емоційної зрілості” о.Я. Чебикіна
№ випробуваного |
Ек |
С |
Ем |
ЕЗ |
1 |
5 |
6 |
8 |
19 |
2 |
7 |
9 |
6 |
22 |
3 |
7 |
9 |
7 |
23 |
4 |
7 |
9 |
7 |
23 |
5 |
8 |
9 |
7 |
24 |
6 |
4 |
4 |
5 |
13 |
7 |
6 |
6 |
4 |
16 |
8 |
4 |
6 |
8 |
18 |
9 |
7 |
7 |
9 |
23 |
10 |
8 |
7 |
10 |
25 |
11 |
6 |
6 |
7 |
19 |
12 |
7 |
7 |
9 |
23 |
13 |
6 |
8 |
6 |
20 |
14 |
10 |
7 |
7 |
24 |
15 |
5 |
4 |
8 |
17 |
16 |
8 |
7 |
10 |
25 |
17 |
9 |
7 |
9 |
25 |
18 |
7 |
9 |
11 |
27 |
19 |
7 |
4 |
9 |
20 |
20 |
5 |
7 |
11 |
23 |
Додаток б Індивідуальні дані показників за шкалою «Невміння управляти емоціями, дозувати їх» з методики «Що вам заважає встановлювати контакти з партнерами за допомогою емоцій» в.В.Бойко
№ випробуваного |
1+ |
2- |
3+ |
4+ |
5- |
П |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
3 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
4 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 |
5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 |
6 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
7 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
8 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
9 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
10 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
11 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
12 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
2 |
13 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
14 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
15 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
16 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
17 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
18 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
19 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
20 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 |