4. Форма підсумкового контролю успішності навчання:

залік (6 сем.), курсова робота (8 сем.), іспит (5,8 сем.), підсумкові контрольні роботи після кожного семестру.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 -100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
70-79	С
65-69	D	задовільно
60-64	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

При визначені навчальних досягнень студентів аналізуються: характеристика відповіді студента (елементарна, фрагментарна, повна, логічна, доказова, обґрунтована, творча); якість знань (правильність, повнота, осмисленість, глибина, системність, міцність); рівень оволодіння розумовими операціями (вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки); самостійність оціночних суджень.

Ці орієнтири покладено в основу чотирьох рівнів навчальних досягнень студентів: початкового (незадовільно), середнього (задовільно), достатнього (добре) та високого (відмінно), які визначаються за характеристиками:

початковий (незадовільно) - студент може розрізняти об'єкт і фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу;

середній (задовільно) - студент розуміє приблизно половину навчального матеріалу, здатний відтворити його відповідно до тексту підручника або пояснення викладача, з помилками і неточностями надає визначення понять, формулює основні принципи та повторити за зразком певну операцію;

достатній (добре) - знання є достатньо повними, студент правильно і логічно відтворює навчальний матеріал, уміє аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки, робити висновки, загалом контролює власну діяльність, але з деякими неточностями;

високий (відмінно) - студент володіє глибокими і міцними знаннями з предмета, здатний використовувати їх у нестандартних ситуаціях, самостійно оцінює різноманітні життєві явища і факти, виявляючи особисту позицію щодо них, виявляє творчі здібності.

Підсумкову контрольну роботу складено за принципом ускладнення завдань, а саме:

Перше питання є завданням з історії або теорії ММВ.

Друге питання є тестовим завданням з ММВ.

Третє питання діагностує практичне завдання з методики та технології проведення урочної та позаурочної роботи з музичного навчання та виховання.

Навчальне навантаження студентів за семестрами

Види діяльності	І семестр	ІІ семестр	ІІІ семестр	ІV семестр	всього год.
лекції	12	12	12	12	48
практичні	6	12	12	12	42
інд. роб.	9	12	12	12	45
самост. роб.	27	36	36	36	135
всього	54	72	72	72	270
кредитів	1,5	2	2	2	7,5 кред.