7. Общая характеристика содержания деятельности педагога профессионального обучения.

В УНПО и УСПО существует 3 цикла предметов:

1. общеобразовательный

2. общетехнический

3. Специальный

Особенности специальных дисциплин:

1. Связь с мастером производственного обучения (объясняет то, что показывают на практике).

2. Связь с предприятием (связь с тем предприятием, для которого готовится специалист.

3. У преподавателя специальных дисциплин должен быть кабинет специального предмета.

4. Участие и подготовка конкурсов профессионального мастерства.

5. Преподаватель специальных дисциплин участвует в защите ВКР.

6. Организация и проведение экскурсий на предприятия и тематические выставки.

8. Организационные формы обучения: понятия, сущность, классификация.

Формы организации – это виды организации взаимодействия учащихся в учебных группах, микрогруппах, отдельных учащихся между собой и с преподавателем.

Формы –

1) внешнее очертание;

2) способ существования и выражения какого-либо содержания;

3)устройство, структура чего-либо;

4)способ существования и выражения содержания.

Формы обучения – коллективная, групповая, индивидуальная

Формы организации обучения – семинар, лекция. Консультация

Форма организации:

Классно-урочная система – школа, колледж, НПО, СПО.

Заочное обучение – самостоятельная работа.

Формы организации прописываются в учебном плане

Формы обучения – преподаватель выбирает сам.

9. Современные методы и средства обучения: особенности применения в профессиональном обучении.

Методы обучения — это способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на достижение целей обучения

Методы обучения – потрогать нельзя.

Методы – это то, каким образом, мы учим.

Методы:

- словесные (рассказ, беседа, дискуссия, объяснение)

- наглядные (иллюстрация, демонстрация)

- Практические (упражнения, лабораторные)

Средства обучения – это материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития

Средства обучения - можно потрогать

Средства – все то, что нам помогает учиться.

Характеристика средств обучения:

- натуральный объект - объекты живой и неживой природы.

- муляж (в натуральную величину), макет (в масштабе), учебная модель (с механизмом. уУчебно-наглядными изобразительными пособиями, искусственно воспроизводящими натуральные объекты и передающие их структуру.

- Учебная таблица - (плакат, схема, диаграмма, график и др.) – плоскостное материальное средство обучения.

- Плакаты – плоскостных наглядных пособий.

- Мультимедийные средства обучения (современные средства обучения) (комп, ТВ, интернет, презентации мультимедиа, проектор, лазерные указки, тренажеры).

Учебные фирмы – (юр. Консультация – проводит студент под руководствои преподавателя)

Методы обучения на уроках профессионального обучения:

1. Показ трудовых приемов (мастер показывает как это делать)

2. Упражнения

3. Работа на тренажерах (в УНПО и УСПО обучение на тренажерах, оператор станков и т.д.)

4. Самостоятельное наблюдение (много навыков получают от наблюдения)

5. Инструктажи письменные и устные

6. Взаимообучение (один научился и помогает, учит другого)

7. Активные методы обучения (конструирование, решение производственных задач)

К средствам обучения относятся информационные среды (интернет. Инновационные технологии) для дистанционного обучения.