14. Психологические особенности студентов учреждений системы среднего профессионального образования и высшего профессионального образования (ранний юношеский возраст).

Ранний юношеский возраст:

Девушки 16-23 года

Юноши 17-23 года

В этом возрасте меняется отношение в обществе, юношество – социальный статус.

Относительная самостоятельность в плане реального выбора

Ведущая деятельность – учебно-профессиональная.

Психические новообразования

1. Профессионально-личностное самоопределение

2. я-концепция полностью сформирована, самооценка завышена

3. становление нравственного самосознания

4. развитие личности

(разговаривают не так часто со сверстниками, говорят о глобальном, о создании мира).

- устремленность в светлое будущее - создание собственной системы ценностей

- не прислушиваются к чужому мнению

- амбициозность, которая граничит с наглостью

- избирательны в друзьях, иногда предпочитают одиночество, чем общение с кем либо. Себя очень ценят.

- высокая планка к друзьям

- кризис идентичности (создается некий идеал, на который человек ровняется.

Даны крылатые выражения:

«Юноша был изобретен одновременно с паровой машиной…» - по сути дела юношество - социальный статус, еще недавно их считали детьми, в раннем юношеском возрасте появляется возможность относительно самостоятельного выбора. Нет материальной самостоятельности.

«Если бы молодость знала, если бы старость могла» - говорит о том, что нет достаточного опыта, за все берутся и считают, что все могут. Амбицеозность.

«Дважды в жизни человек должен быть одиноким….» - в раннем юн. Возрасте сужается круг близких друзей, много требований предъявляется. Вырабатывается самостоятельность суждений, не боится быть один.

«Будь верен мечтам своей юности» - выстраиваются планы, формируется «Я-концепция», кто я, чего я хочу в будущем, как я буду этого достигать. Выстраиваются планы.

«Юные и красивые редко бывают мудрыми» - отсутствие жизненного опыта, всему хотят научиться сами.

«Печальней вида молодого пессимиста» - юноши очень оптимистичны, верят в свое светлое будущее, пессимистов среди юношей не бывает. Высокая самооценка, верят в свое необычное предназначение.

15. Понятие о деятельности. Умение, навыки, их формирование.

Деятельность – Деятельность особый вид человеческой активности направляемой сознанием. Это сознательная форма активности человека связанная с преобразованием окружающей действительности и достижением ранее поставленных целей.

Мотив (побуждение к активности) – цель (идеал результата) – действие (приводит к реализации цели).

Деятельность – главный источник развития личности.

Учебная деятельность - это один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими посредством диалогов и дискуссий теоретических знаний и связанных с ними умений и навыков в таких сферах общественного сознания, как наука, искусство, нравственность, право и религия.

Структура деятельности – Простейшими составными элементами ее являются движения, которые мы постоянно совершаем, находясь в состоянии бодрствования. Только совокупность действий, объединенных единой целью, можно назвать деятельностью. Она характеризуется определенной длительностью. Когда речь идет о педагогической деятельности, под него разумеется не однократное действие учителя, а его повседневный, систематический труд в школе, который составляется из ряда поступков и действий педагога, совершаемых им в течение продолжительного времени.

Виды деятельности:

1. игровая

2. учебная

3. трудовая

Действия могут быть внешними и внутренними:

Внутренние – как мы должны поступать

Внешние – навыки, которые мы демонстрируем

Индивидуальный стиль деятельности - есть обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности.

Из наблюдений:

Индивидуальный стиль деятельности – обобщенная характеристика индивидуальных психологических особенностей человека, которое складывается и проявляется в его профессиональной деятельности.

Человек легко переключается. Говорится о любви к профессии и учащимся, его стиль деятельности будет эффективен.