http://www.wikidocs.ru/preview/14910

Тема 4. Деятельностный подход в психологии план

1. История формирования деятельностного подхода в психологии.

2. Деятельностный и личностный подходы.

3. Деятельностный и системный подходы.

4. Творческая и «нетворческая» деятельность. Деятельность и поведение. Деятельность и установка.

5. Деятельность и психические процессы.

Литература

1. А.В. Брушлинский. С.Л.Рубинштейн – основоположник деятельностного подхода к психологической науке. – В кн. Сергей Леонидович Рубинштейн. Очерки, воспоминания, материалы. (к 100-летию со дня рождения). – М.- Наука, 1989. С. 61-102.

2. Б.Ф.Ломов. Методологические и теоретические проблемы психологии. М. – 1984.- с.190-241.

3. Деятельность: теории, методология. Проблемы. – М. –Политиздат. Статьи В.Н. Сагатовского, А.В. Брушлинского, В.В.Давыдова (основные и ответы в дискуссии).

4. А.Н.Леонтьев. Избранные произведения. - Т.2–М.–1983 г.– С. 243-250.

5. В.В.Давыдов. Учение А.Н.Леонтьева о взаимосвязи деятельности и психического отражения. – В кн. А.Н.Леонтьев и современная психология. М.- 1983. – С. 128-140.

6. А.Н.Леонтьев. Лекции по общей психологии. М. - Смысл.- 2000. Лекции 7 и 12.

7. А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский. Основы теоретической психологии. – М.- ИНФРА-М – 1998. Гл. 10. Категория деятельности, с. 270-290.

1. История формирования деятельностного подхода в психологии.

С.Л.Рубинштейн выдвинул и развил в психологии методологический принцип, который он сам в 20-е годы называл принципом самодеятельности, в 30-е – 40-е годы принципом единства сознания и деятельности.

А.Н.Леонтьев, занимаясь той же проблемой, в середине 30-х годов использовал термин «принцип деятельности». И только в середине 70-х годов появился термин «деятельностный подход».

По С.Л.Рубинштейну. этот методологический принцип гласит:

«Человек и его психика формируются и проявляются в деятельности (изначально практической), а потому изучаться они могут прежде всего через их проявление в такой деятельности». (Цитировано по А.В. Брушлинскому, см. [1, с.64]).

Обычно возникновение ДП связывают с Рубинштейном или Леонтьевым, но целый ряд известных психологов в своих исследованиях (часто экспериментальных) фактически реализовывали, демонстрировали и утверждали ДП.

Например, Б.Г.Ананьев в изучении чувственного восприятия показал развитие асимметрии осязательной чувствительности рук связано с различными их функциями в деятельности: левая – удерживает предмет, правая – «орудует».

Д.Н.Узнадзе связывал деятельность человека с процессами объективации, актами принятия решения, отличающими деятельность от поведения животных; показывал и общие для деятельности человека и поведения животных установки.

Б.М.Теплов в изучении музыкальных способностей показал, что способности не только проявляются в деятельности, но в ней и формируются. Таким образом, он распространил ДП на учение о способностях.

Но раньше всех этот принцип все же сформулировал С.Л.Рубинштейн, который в 1922 г. писал: «Итак, субъект в своих деяниях, в актах своей творческой самодеятельности не только обнаруживается и проявляется; он в них созидается и определяется. Поэтому тем, что он делает, можно определять то, что он есть; направлением его деятельности можно определять и формировать его самого». (Рубинштейн С.Л. Вопросы творческой самодеятельности (1922).- Вопросы психологии, 1986, № 4, стр. 106.)