- •Методична розробка
- •Тема 12. Морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та правопорядку у підрозділі
- •Література:
- •12. Безбах в.Г., Клименко в.С., Кубіцький с.О., Мацагор о.А. Вікну Організація виховної роботи в підрозділах Збройних Сил України: навчальний посібник, 2011
- •1. Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •1) Мотиву, мотивації провини та її ступеню:
- •2) Обставин, які пом’якшують провину:
- •3) Обставин, які збільшують провину:
- •Також виявляється внутрішня реакція військовослужбовця на здійснений ним проступок, яка може мати такі форми:
- •2. Підведення підсумків стану військової дисципліни в підрозділі та шляхи підвищення ефективності роботи керівного складу щодо її зміцнення
- •Типовий алгоритм роботи командирів щодо зміцнення військової дисципліни у підрозділі, військовій частині
Типовий алгоритм роботи командирів щодо зміцнення військової дисципліни у підрозділі, військовій частині
В цілому зважаючи на вимоги Статутів Збройних Сил України, зокрема і Дисциплінарного статуту, алгоритм діяльності командира підрозділу щодо зміцнення військової дисципліни у загальному вигляді наступний:
усвідомлює завдання щодо зміцнення військової дисципліни, вимоги статутів Збройних Сил України, керівних документів, старших начальників (від МОУ до безпосереднього начальника);
вивчає дійсний стан справ у підрозділі (військовій частині), оцінює обстановку, процеси які протікають у військовому колективі та можливі варіанти їх розвитку;
визначає першочергові заходи, які треба негайно виконати для стабілізації обстановки, віддає попередні вказівки підлеглим;
приймає рішення щодо зміцнення військової дисципліни;
визначає завдання підлеглим (заступникам та командирам підрозділів);
організовує планування роботи щодо зміцнення військової дисципліни;
організовує виконання прийнятого рішення та планів щодо зміцнення військової дисципліни;
систематично (щоденно, щотижня, щомісяця) контролює, вивчає, аналізує стан справ у підрозділі, організовує підведення підсумків військової дисципліни, дає оцінку діяльності підлеглих офіцерів, прапорщиків та сержантів;
своєчасно вживає заходи (при необхідності дисциплінарну владу) по підтриманню статутного порядку у підрозділі.
Таким чином, ґрунтуючись на сказаному можна зробити наступні висновки:
Якість і ефективність роботи суб’єктів зміцнення військової дисципліни та правопорядку прямо пропорціональна рівню їх підготовки до неї. Тому навчання цій справі всіх посадових осіб, які причетні до бойового вишколу й виховання особового складу, організації бойового чергування, внутрішньої, вартової і гарнізонної служб, повинно стояти на передньому плані в діяльності командирів та їх заступників з виховної роботи.
Нинішній стан військової дисципліни і її морально-психологічного забезпечення вимагає комплексного підходу до його покращення, суттєвого вдосконалення системи роботи командно-виховного складу військових частин і підрозділів.
Доцент кафедри
військово-гуманітарної підготовки М.І. Онищук
*