
- •Тема 1. Сутність активних методів в психології Лекція 1
- •Метод навчання.
- •Класифікація методів навчання.
- •3.Активні методи навчання.
- •Завдання і особливості амп.
- •Тема 2. Амп та сучасні освітні технології Лекція 2
- •Сучасні освітні технології.
- •Методика використання інтерактивних технологій.
- •Тема 3. Психологія гри Лекція 3
- •Феномен гри в науці і культурі.
- •Ознаки гри.
- •Гра і культура. Культура гри.
- •Тема 3. Психологія гри Лекція 4
- •Гра як провідна діяльність.
- •Функції гри.
- •Дидактична гра.
- •Ділова гра.
- •Тема 4. Дискусія як вид інтерактивної взаємодії Лекція 5
- •Дискусія як вид суперечки
- •Етапи підготовки і проведення дискусії
- •Правила ведення суперечки
- •Аналіз дискусії
- •Тема 4. Дискусія як вид інтерактивної взаємодії Лекція 6
- •Дискусійні методи.
- •Технології опрацювання дискусійних питань.
- •Сутність і види інтерактивних методів навчання.
- •Тема 5. Методи активного психологічного впливу на особистість Лекція 7
- •1.Поняття гіпнозу як методу активного впливу.
- •2. Навіювання та самонавіювання. Терапевтичні історії в практиці м. Еріксона.
- •3. Використання притч в позитивній психотерапії н. Пезешкіана.
- •10 Переваг позитивної психотерапії:
- •Змістовний модуль 2
- •Тема 1. Психологічний тренінг: поняття, історія, принципи Лекція 8
- •Поняття “тренінг”.
- •Тренінг як один з видів активного навчання.
- •Тренінг як засіб цілеспрямованої зміни групи чи організації.
- •Принципи тренінгу: добровільність, рівноправність, активність, конфіденційність, дослідницька позиція.
- •Тема 3. Планування та дизайн тренінгу Лекція 9
- •1.Замовлення тренінгу. Дослідження потреби в тренінгу.
- •Замовлення на тренінг.
- •2. Типові проблеми при співбесіді з замовником.
- •3. Завдання та план тренінгу.
- •4. Розклад тренінгу.
- •Технічне обладнання.
- •Особливості співпраці ведучих тренінгу.
- •Тема 4. Організація тренінгу Лекція 10
- •Початок тренінгу.
- •Знайомство (варіант 1)
- •6. Ми з тобою схожі (варіант 1)
- •7. Ми з тобою схожі (варіант 2)
- •8. Ми з тобою схожі (варіант 3)
- •9. Споглядання
- •Стимулювання активності групи.
- •Підведення підсумків.
- •Тема 5. Стандарти тренінгової роботи та індивідуальний стиль тренера
- •Вимоги до особистості та освіти тренера.
- •Особистісні якості
- •Рівень знань
- •Тема 5. Стандарти тренінгової роботи та індивідуальний стиль тренера Лекція 12
- •Види тренерської компетентності.
- •Контекстуальна компетентність.
- •Технічна компетентність.
- •Адаптивна компетентність.
- •Етичні проблеми тренінгової роботи.
- •Оцінка ефективності тренінгу.
- •Тема 6. Види тренінгових груп Лекція 13
- •Балінтовські групи як вид соціально-психологічного тренінгу
- •Види тренінгів зарубіжної практики
- •Групи особистісного росту та розвитку к. Роджерса
- •Метод активного соціально-психологічного навчання т. С. Яценко
- •Тема 6. Види тренінгових груп Лекція 14
- •Групи особистісного зростання.
- •Тренінги заохочення
- •Психокорекційнй групи.
- •Групи самопідтримки
- •Тренування навичок та вмінь
- •Тренінг сенситивності
- •Формування команди.
2. Навіювання та самонавіювання. Терапевтичні історії в практиці м. Еріксона.
Що ж таке навіювання, сугестія? Це систематичне і тривале повторення слів, що з часом призводить до перезапису інформації на всіх рівнях, включаючи клітинний, і дозволяє досягти бажаного результату в будь-якій сфері життя людини.
Як і кожен ефективний інструмент, навіювання можна використати як для блага, так і для шкоди. Останнього стосується небажаний вплив, втручання та маніпулювання свідомістю людини чи групи людей. З навіюванням ми стикаємося щодня, починаючи з наших сімей, де постійно тараторять» про те, куди поступати, з ким дружити, якою має бути невістка, зять, що можна робити, а що ні та ін., не кажучи вже про всюдисущу рекламу.
Тут же мова йтиме про навіювання як метод вдосконалення людини.
Усвідомлюємо ми це чи ні, але самонавіюванням ми займаємося щодня. Питання в тому, в якому напрямку ми його використовуємо. Вважається, що енергію людині легше спрямовувати на негатив. Дрібні переживання, програвання в уяві несприятливого кінцевого результату… Бо так звикли. А зосередження на позитивній хвилі потребує докладення певних свідомих зусиль.
Самонавіювання – це процес, при якому людина задіює свою волю, цілеспрямованість та віру для досягнення чіткого кінцевого результату.
Сугестію можна застосовувати за допомогою іншої людини – сугестора. Як правило це відбувається під час гіпнозу. А можна і самому, і ефект ідентичний! Самостійне повторення вголос або подумки певним чином підібраних слів зараз називають афірмаціями.
Серед сучасних психотерапевтів важко знайти більш легендарну постать, ніж Мілтон Г. Еріксон (1901 -1980). Харизматичний ореол навколо його особи створюють не лише свідчення захоплених учнів і вдячних клієнтів, а й збереглися в безлічі аудіо-та відеозаписи сеансів, і експлікована творцями НЛП модель терапевтичного впливу. До того ж у Еріксона були вроджені сенсомоторні обмеження (розлади слуху і колірного зору, частковий параліч кінцівок), які не перешкодили йому стати видатним практичним психологом, майстром гіпнотерапії. Роботи Еріксона стали блискучим завершенням більш ніж двохсотрічної практики використання гіпнозу в психосоматичної медицини і психотерапії, а запропоновані ним трансові техніки довели свою ефективність для вирішення найважчих психологічних проблем.
Еріксон - прихильник директивної моделі впливу, його підхід прийнято називати стратегічної психотерапією. Саме терапевт несе відповідальність за все те, що відбувається на сеансі, він ідентифікує проблеми і окреслено способи їх вирішення, ініціює зміни і вибирає способи їх здійснення. Еріксон не схильний пускати хід психотерапевтичного процесу на "самоплив", терпляче і шанобливо очікуючи реакцій клієнта, він аж ніяк не вважає прямі втручання в життя останнього небажаної маніпуляцією. Навпаки, він резонно вважає, що заплутався у своїх проблемах, яка потребує допомоги, не зобов'язаний розділяти відповідальність за консультування і лікування з кваліфікованим фахівцем-психологом, якому за це платять.
Еріксонівський модель стратегічної психотерапії добре узгоджується з переважним використанням в ній в якості основних засобів впливу трансових і гіпнотичних технік. Саме транс (інша назва - Еріксоніанського гіпноз), форми його, способи індукування і терапевтичні ефекти створили роботам М. Еріксона світову популярність.