2 Завдання

«Фатальна передумова» класичної психології - «постулат безпосередності, ігнорування ролі суб'єкта». Як цю проблему вирішував Д.М. Узнадзе?

Задача

Які психічні функції реалізуються в процесі спілкування з самим собою? Які психічні стани "запускають" внутрішні монологи?

"З деякого часу я наполегливо вирішував питання - "Хто Я? - хлопчик або чоловік?" Я здригався від думки бути хлопчиком, але, з іншого боку, відчував щось безповоротне в слові "чоловік", мені уявлялися чоботи і вуса щіткою. Якщо я хлопчик, як назвала мене один раз бадьора дівчина з корзиною динь, то чому я думаю про все велике: книгах, наприклад, і про посаду капітана, сім'ю, дітях, про те, як потрібно басом говорити. Якщо ж я чоловік - що більш за всіх змусив мене думати босяк років семи, який сказав: "Дай прикурити, дядько!" - то чому у мене немає вусів і жінки завжди стають до мене спиною, немов я не людина, а стовп?" / О. Грін /

Варіант 8

1 Завдання

1. Витоки релятивістського мислення в роботах:

а) А.Бергсона;

б) Б.Спінози;

с) Л.С.Виготського;

д) всі відповіді вірні.

2. «Лінія Спінози» знайшла своє продовження в роботах:

а) Ф.Брентано;

б) В.Франкла;

с) Д.М. Узнадзе;

д) всі відповіді вірні.

3.Процес накопичення досвіду особистістю шляхом врощення зовнішніх елементів наочної діяльності і спілкування у внутрішній план, називається:

а) виховання;

б) навчання;

в) інтеріоризація;

г) екстеріоризація;

д) соціалізація.

4. З перерахованих понять найбільшим за об'ємом є:

а) праця;

б) активність;

в) діяльність;

г) трудова дія;

д) всі відповіді не вірні.

5. Значення як форма існування суспільно-історичного досвіду опредмечено в:

а) соціальних цінностях;

б) особистісних смислах;

в) міжособистісних відносинах;

г) всі відповіді невірні.

6. Нормальним рівнем функціонування свідомості є:

а) стан зміненої свідомості;

б) стан підвищеної психічної активності;

в) рівень середньо-психічної активності;

г) всі відповіді вірні.

7. Процес уподібнення себе іншому, ототожнення себе з іншим:

а) ідентифікація;

б) стереотипізация;

в) конформізм;

г) всі відповіді невірні.

8. Процес емоційного проникнення у внутрішній світ іншої людини, в його думки, відчуття, очікування -

а) каузальна атрибуція;

б) соціально-психологічна рефлексія;

в) емпатія;

г) все відповіді невірні.

9. Динаміку психічного життя людини визначає:

а) спрямованість;

б) емоційність;

в) темперамент;

г) здатність.

10. Структурним елементом самоконтролю є:

а) мета;

б) операціональний склад діяльності;

в) способи досягнення мети;

г) самооцінка;

д) всі відповіді вірні.

2 Завдання

Онтологія «життєвого світу» по Д.М.Узнадзе (діяльність, суб'єкт діяльності, установка).

Задача

У якій свідомій формі проявів мотивів особистості йдеться у наведеному прикладі? Поясніть значення процесу залучення різноманітних предметів в поле дій для розвитку особистості.

«Все істотно лише настільки, наскільки мало відношення до тебе, все в моєму житті лише в тому разі набувало сенсу, якщо було пов'язано з тобою. Ти змінив все моє життя. Доти байдужа і посередня учениця, я несподівано стала першою в класі, я читала сотні книг, читала до глибокої ночі, оскільки знала, що ти любиш книги; на подив матері, я раптом почала з несамовитою старанністю тренуватися в грі на роялі, оскільки допускала, що ти любиш музику. Я чистила і лагодила свої плаття, щоб не потрапити тобі на очі неохайно одягненою... А під час твоїх від'їздів... моє життя на довгі тижні завмирало і втрачало всякий сенс.». (С. Цвейг)

У яких ситуаціях даний феномен виявляється понад усе яскраво?

Відрефлексуйте динаміку зародження і розвитку психологічного феномену у Вашому досвіді.

Варіант 9