Методичні вказівки

Уважно проаналізуйте картку і здійсніть самооцінку професійно-важливих якостей за допомогою шкали:

• бал «+3» – якість виражена яскраво, є типовою для особистості, проявляється інтенсивно;

• бал «+2» – якість виявляється часто;

• бал «+1» – якість недостатньо виражена, виявляється рідко;

• бал «0» – якість не проявляється;

- бал «–3» – якість виражена яскраво, виявляється активно, є типовою для людини;

- бал «–2» – якість виявляється частіше і виражена більш помітно;

- бал «–1» – якість недостатньо виражена, виявляється рідко.

Підрахуйте суму балів, яку отримали позитивні якості і суму балів, яку отримали негативні якості. Більша сума буде свідчити про домінування у вас сформованості (не сформованості) професійно важливих якостей.

Уважно проаналізуйте картку і здійсніть самооцінку професійно-важливих особистісних якостей за допомогою шкали:

- бал «+3» - якість виражена яскраво, є типовою для особистості, проявляється інтенсивно;

- бал «+2» – якість виявляється часто;

- бал «+1» – якість недостатньо виражена, виявляється рідко;

- бал «0» – якість не проявляється;

- бал «-3» – якість виражена яскраво, виявляється активно, є типовою для людини;

- бал «–2» – якість виявляється частіше і виражена більш помітно;

- бал «–1» – якість недостатньо виражена, виявляється рідко.

Підрахуйте суму балів, яку отримали позитивні якості і суму балів, яку отримали негативні якості. Більша сума буде свідчити про домінування сформованості (не сформованості) професійно-важливих якостей.

Тема 7. Організація навчального процесу у вищій школі

Завдання: опрацювати « Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах освіти» і скласти конспект.

Література

1. Як здобути вищу освіту: Права та гарантії. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 84-103.

2.Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти. – К., 1997. – 64 с.

Методичні вказівки

За методикою складання простого конспекту доцільно звернутися до методичних вказівок, поданих у темі № 3. У конспекті необхідно відобразити основні положення документу у відповідності до його змісту. Зокрема, потрібно зосередити увагу на:

- сутності навчального процесу у вищій школі, його меті та принципах, на яких він базується;

- понятті «зміст освіти» та нормативно-правовій базі, на якій базується організація навчального процесу;

- розкрити сутність кваліфікаційної характеристики, навчального плану, навчальної програми та робочої навчальної програми;

- охарактеризувати зміст індивідуального навчального плану студента;

- розкрити форми навчання (лекція, лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття, консультація, самостійна робота та практична підготовка студентів та ін.).

Значне місце в Положенні про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах відводиться контрольним заходам. Тому в конспекті потрібно відобразити мету, види контролю, здійснити характеристику навчального часу студента та робочого часу викладача.

Необхідно зосередити увагу і на формах навчання (денна, вечірня, заочна, дистанційна, екстернат), розкривши в конспекті сутність кожної з них.

Оволодіваючи змістом документу, треба відобразити в конспекті науково-методичне забезпечення навчального процесу.