Напрями педагогічної просвіти батьків на основі педагогічної взаємодії

Діагностувати виховний потенціал сім'ї, психологічний тип мами й тата, запропонувати батькам визначити свій тип па основі психологічної літератури, обговорити та порівняти отримані результати.

Пропонувати батькам консультаційні матеріали стосовно існуючих технологій виховання дошкільників, визначити прийнятні для виховання їх дитини.

Залучати батьків до спільної діяльності з дитиною та організовувати спільні заходи разом з вихователем групи.

Дотримуватися у спілкуванні з батьками педагогічної етики, виваженості, гідності.

Разом з батьками аналізувати досягнення та труднощі у вихованні дитини, дослухатися до педагогічних проектів батьків, разом їх реалізовувати.

Питання для обговорення на підсумковій конференції

1. Які актуальні проблеми постають у педагогічній просвіті батьків?

2. Які форми з батьками виявились найрезультативнішими? Обґрунтуйте свою думку.

3. Які якості стосовно роботи з батьками мають бути притаманні сучасному вихователю?

4. Що на Вашу думку було найважчим (найлегшим) на практиці? Обґрунтуйте свою відповідь. Ваша позиція щодо дотримання прав дитини у сфері дошкільної освіти.

Звіт про проведену практику:

• у якій групі та з якими батьками працював вихователь, особливості сімейного виховання, типологія сім’ї, умови для занять і дозвілля дитини (психолого-педагогічні, матеріальні;

• які форми роботи реалізовувалися вихователем;

• характеристика дитини і загальна характеристика методів, які використовують батьки у процесі виховання;

• висновок та аналіз навчальної педагогічної практики.

Звіт затверджує завідувач дошкільного навчального закладу.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: (опорні конспекти лекцій, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни, нормативні документи, ілюстративні матеріали, періодична література і т. п.)

РЕСУРСИ: (нормативна база, джерела Інтернет, Інтранет, електронні адреси бібліотек)

киЗвої сторін