І. Мета і завдання навчально-виробничої практики по співпраці з батьками.

Мета практики: формувати у студентів уміння використовувати різні форми роботи по організації співпраці з батьками, налагодженню педагогічної взаємодії з родиною, вчити реалізації консультативної психолого-педагогічної допомоги та педагогічної просвіти дорослих.

Завдання практики:

1. Закріпити і поглибити набуті знання студентів про соціальні функції та виховний потенціал сім’ї, диференціацію роботи з нею на основі типології сучасної сім’ї.

2. Вчити проектувати та реалізовувати різноманітні форми роботи з сім’єю: відвідування дитини вдома, організація консультацій, батьківських зборів, інших нетрадиційних форм роботи з сім’єю.

3. Формувати вміння встановлювати партнерські взаємини із батьками для забезпечення координації педагогічного впливу на дитину.

4. Формувати вміння корегувати (за потребою) виховні впливи на дитину з боку дорослих.

5. Вчити виготовляти наочність для роботи з батьками (батьківські куточки, папки-пересувки, ширмочки, тощо)

6. Формувати вміння педагогічної взаємодії з батьками для створення оптимального розвивального середовища дитині певного періоду.

7. Розвивати у студентів вміння спілкуватися та використовувати знання конфліктології у роботі з дитиною та членами родини.

8. Формувати вміння використовувати досвід народної етнопедагогіки у роботі із сім’єю.

9. Формувати у студентів прагнення до особистісного і професійного самовдосконалення та самоосвіти.

10. Продовжувати формувати навички вихователя проектувати та реалізовувати педагогічний процес в одній з вікових груп ДНЗ.

База практики: студенти проходять практику в дошкільних навчальних закладах, в різних вікових групах.

ІІ. Організація і зміст навчальної практики в групах раннього віку.

Виробнича практика проводиться на 5 курсі протягом листопада-грудня і триває чотири тижні. Методичне керівництво практикою здійснюють викладачі кафедри соціальної педагогіки, дошкільної та початкової освіти. Робою студентів у дошкільному навчальному закладі керують його завідувач (директор) та вихователі.

Протягом практики студент працює згідно індивідуального плану, погодженого з керівником практики, керівником дошкільного навчального закладу та вихователем.

ІІІ. Зміст практики:

Виробнича практика «Організація співпраці з батьками» проводиться у різних вікових групах на засадах формування навичок співпраці з родинами вихованців групи. Студент-практикант працює разом з вихователем групи, при цьому користується розробленим планом навчально-виховної роботи, проводить режимні процеси, заняття, прогулянки.

Постійну роботу студент зосереджує на організації роботи з батьками: налагоджує психологічний контакт з родинами вихованців, реалізовує групові та індивідуальні консультації з різних питань розвитку, виховання і навчання дітей, добирає і оформляє матеріали в батьківських куточках. Виконання завдань практики проходить поетапно.

На підготовчому етапі складають конспекти занять, виготовляють необхідні посібники та матеріали. Кожен студент обирає 3 сімʼї, з якими він буде працювати індивідуально, вивчає своїх вихованців, проводить бесіди з батьками.

На основному етапі практики студенти працюють на посаді вихователя в І і ІІ половину дня. Вони організовують педагогічний процес в групі та проводять всю роботу вихователя згідно плану. Велику у вагу вони приділяють роботі з сім’ями вихованців групи – залучають батьків до співпраці з педагогічних колективом (до участі в святах, розвагах, екскурсіях та інших формах роботи з дітьми)

Наприкінці практики студенти оформляють звітну документацію.

ІV. Звітна документація:

1. Індивідуальний план проходження педагогічної практики.

2. Щоденник педагогічної практики.

3. Календарний план навчально-виховної роботи в групі.

4. Конспект проведення режимного процесу.

5. Конспект заняття.

6. Сценарій розваги (свята).

7. Тези доповіді (консультації) для батьків.

8. Психолого-педагогічну характеристику дитини.

9. зразки наочних посібників для роботи з батьками (папка-пересувка, ширмочка, сценарій батьківських зборів).

10. Звіт про педагогічну практику.

11. Характеристика.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: (опорні конспекти лекцій, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни, нормативні документи, ілюстративні матеріали, періодична література і т. п.)

РЕСУРСИ: (нормативна база, джерела Інтернет, Інтранет, електронні адреси бібліотек)