
- •«Составление уравнений реакций в молекулярной и ионной формах. Расчетные задачи на вычисление массовой доли вещества в растворе».
- •«Реакции ионного обмена»
- •Реакции, идущие с образованием малодиссоциирующего
- •При составлении уравнений обратимого гидролиза по первой стадии следует придерживаться следующего алгоритма:
- •Метод электронного баланса.
- •6.На конкретном примере покажите алгоритм проставления коэффициентов методом электронного баланса. Лабораторное занятие №3 «Свойства алюминия и его соединений»
- •Порядок выполнения работы
- •Порядок выполнения работы.
- •«Качественные реакции на хлорид -,сульфат -, фосфат - и карбонат - анионы. Решение экспериментальных задач».
- •«Составление структурных формул изомеров и названий предельных углеводородов».
- •«Получение этилена и изучение его свойств»
- •Порядок выполнения работы
- •«Составление формул непредельных углеводородов».
- •«Химические свойства спиртов»
- •Порядок выполнения работы
- •Порядок выполнения работы
- •«Изучение свойств углеводов»
- •Порядок выполнения работы
- •«Изучение свойств белков»
- •Порядок выполнения работы
- •«Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений».
«Качественные реакции на хлорид -,сульфат -, фосфат - и карбонат - анионы. Решение экспериментальных задач».
Цель: закрепить и проверить знания и умения по теме: «Неметаллы»; проверить практические умения и навыки при решении качественных и экспериментальных задач, составлении молекулярных и ионных уравнений реакций; развивать творческую самостоятельность учащихся.
Теория
Качественный анализ позволяет определить из каких элементарных веществ состоит данное сложное вещество или смесь.
При качественном анализе испытуемое вещество переводят в другое новое вещество, обладающее каким - либо характерным свойством: малой растворимостью, определенной окраской, специфическим запахом и т.п. Вещества, которые дают характерную реакцию с испытуемым веществом, называют реактивами.
Чаще всего качественный анализ проводят в растворах, так как большинство неорганических соединений являются электролитами, распадающимися в водном растворе на ионы. Таким образом, реакции между испытуемым веществом и реактивом в растворе - это реакции между ионами.
Таблица распознавания анионов
Определяемый ион |
Реактив |
Условия проведения реакции |
Признаки химической реакции |
PO43- |
Ионы Ag+ |
Нейтральная среда |
Выпадение светло-желтого осадка |
CO32- |
Ионы Н+ |
обычные |
Выделение газа без запаха CO2 , вызывающего помутнение известковой воды |
SO42- |
Ионы Ba2+ |
обычные |
Выпадение белого мелкокристаллического осадка, нерастворимого в азотной и др. кислотах |
SO32- |
Ионы H+ |
обычные |
Появление характерного запаха SO2 |
Cl- |
Ионы Ag+ |
обычные |
Появление белого творожистого осадка, который не растворяется в азотной кислоте |
Br - |
Ионы Ag+ |
обычные |
Появление светло-жёлтого осадка, который не растворяется в азотной кислоте |
I- |
Ионы Ag+ |
обычные |
Появление жёлтого осадка, который не растворяется в азотной кислоте |
Порядок выполнения работы
Оборудование и реактивы: растворы карбоната натрия, хлорида бария, хлорида натрия, бромида натрия, иодида калия, фосфата натрия, нитрата серебра, соляной кислоты, серной кислоты, известковая вода, универсальная индикаторная бумага, пробирки, пробиркодержатель.
Опыт №1. Качественные реакции на хлорид-ион
В пробирку налейте 0,5 мл раствора хлорида натрия и прилейте столько же раствора нитрата серебра.
Запишите наблюдения:
Составьте уравнение реакции в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт №2. Качественные реакции на карбонат-ион
1) В пробирку налейте 1 мл раствора карбоната натрия и прилейте столько же раствора соляной кислоты.
Запишите наблюдения:
Составьте уравнение реакции в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) К выделяющемуся газу прибавьте около 1 мл известковой воды Са(ОН)2.
Запишите наблюдения:
Составьте уравнение реакции в молекулярном виде: _____________________________________________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт №3. Качественные реакции на сульфат-ион
В пробирку налейте 1 мл раствора сульфата натрия и прилейте столько же раствора хлорида бария.
Запишите наблюдения:
Составьте уравнение реакции в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Опыт №4. Качественные реакции на фосфат-ион
В пробирку налейте 1 мл раствора фосфата натрия и прилейте столько же раствора нитрата серебра.
Запишите наблюдения:
Составьте уравнение реакции в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Экспериментальные задания:
Задание №1 Даны три пронумерованные пробирки с растворами: хлорида натрия, бромида натрия и иодида калия. Определите при помощи характерных реакций каждое из указанных веществ.
Составьте уравнения реакций в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде: 1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________ 2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________ 3)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2 Даны три пронумерованные пробирки с растворами: хлорида натрия, сульфата натрия и карбоната натрия. Определите при помощи характерных реакций каждое из указанных веществ.
Составьте уравнения реакций в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде:
1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________3)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №3. Проделайте реакции, подтверждающие качественный состав хлорида бария.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №4. Проделайте реакции, подтверждающие, что в состав серной кислоты входят катионы водорода и сульфат анионы.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы
Какие реакции называются качественными?
Что можно определить с помощью качественного анализа?
Какие вещества являются реактивом для обнаружения сульфат-иона?
С помощью какого вещества можно определить ион хлора в соли?
Какие вещества служат реактивом для обнаружения карбонат-иона?
С помощью какого вещества можно определить ион брома в соли?
С помощью какого вещества можно определить ион брома в соли?
С помощью какого вещества можно определить фосфат-ион?
Литература
Ю.М. Ерохин «Химия» М. 2003 Глава 8 стр. 117; Глава 9 стр. 135,143; Глава 10 стр. 157
Практическое занятие №3.