Позначте ім’я й прізвище історико-культурних постатей, які є авторами зображених на малюнку слів і мелодії:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
Павло Чубинський, Михайло Вербицький |
|
Б |
Іван Франко, Михайло Вербицький |
|
В |
Павло Чубинський, Микола Лисенко |
|
Г |
Тарас Шевченко, Семен Гулак-Артемовський |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним з вибором однієї правильної відповіді. Воно стосується змісту теми «Культурне життя України в другій половині ХІХ ст.». Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної персоналістики й джерелознавства, сформованих умінь і навичок характеризування історичних постатей, опрацювання писемних та візуальних історичних джерел, аналізу і синтезу інформації.
Установіть відповідності між зображеннями найвідоміших творів образотворчого мистецтва хіх ст. Та портретами їх авторів:
|
|
Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним на установлення відповідностей. Воно стосується змісту тем «Культурне життя в українських землях наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст.», «Культурне життя України в другій половині ХІХ ст.». Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної персоналістики й джерелознавства, сформованих умінь і навичок характеризування (упізнавання) історичних постатей, опрацювання візуальних історичних джерел, аналізу і синтезу інформації.
Позначте порядковий номер портрета особи, якої стосується уривок з документа: «…Отсею грамотою я оголошую себе Гетьманом всієї України. Управа Україною буде проводитись через посередництво призначеного мною Кабінету Міністрів і на остаточнім обґрунтуванню примножених при сім законів при тимчасовий державний устрій України...»:
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
А |
1 |
||||
Б |
2 |
||||
В |
3 |
||||
Г |
4 |
||||
Д |
5 |
||||
Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним на установлення відповідностей. Воно стосується змісту теми «Український державотворчий процес (1917–1921 рр.)». Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної персоналістики й джерелознавства, сформованих умінь і навичок характеризування (упізнавання) історичних постатей, опрацювання писемних історичних джерел.