12. Позначте історичне явище, що його значення розкриває логічна добірка ілюстрацій:

А	колективізація
Б	культурна революція
В	індустріалізація
Г	радянізація
Д	електрифікація

Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним з вибором однієї правильної відповіді. Воно стосується змісту теми «Україна в 1929–1938 рр.», її суспільно-політичної і соціально-економічної складових. Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної термінології та джерелознавства, сформованих умінь і навичок використання у мовленні понять і термінів, опрацювання візуальних історичних джерел, аналізу інформації.

13. Позначте порядковий номер портрета дослідника, який виявив перші пам’ятки трипільської культури на території України:

1		2	3	4	5
А	1
Б	2
В	3
Г	4
Д	5

Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним з вибором однієї правильної відповіді. Воно стосується змісту теми «Життя людей за первісних часів», її суспільно-політичної складової. Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної персоналістики, сформованих умінь і навичок характеризування (упізнавання) історичних постатей.

14. Позначте уривок, що стосується зображеної на ілюстрації постаті української історії литовсько-польської доби:

А	«…Року 1471. Упокоївся Семен Олелькович, князь київський. Після його смерті Казимир, король польський, бажаючи, щоб перестало існувати князівство Київське, не посадив уже там Семенового сина, а посадив воєводу з Литви…»
Б	«…[Він] може бути кращим воєначальником нашого часу... У себе вдома він благочестивіший за Нуму, відвагою не поступається Ромулу. Єдине, чого йому бракує до інших дарів духа і видатних чеснот, це те, що він схизматик...»
В	«…На відміну від свого войовничого батька, князь не надто прагне військової кар’єри. Засновує школи у Турові, Володимирові або ж в Острозі. Залучає до свого освітнього гуртка відомих чужоземців...»
Г	«…Він є новим Костянтином великого Риму…»
Д	«…Сей же король ... був князем, добрим, хоробрим і мудрим...»

Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним з вибором однієї правильної відповіді. Воно стосується змісту теми «Українські землі в ХVІ столітті», її суспільно-політичної та історико-культурних складових. Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної персоналістики й джерелознавства, сформованих умінь і навичок характеризування (упізнавання) історичних постатей, опрацювання писемних історичних джерел.

15. Позначте історичну тему, для розкриття змісту котрої можна використати зображені предмети, портрет, ілюстрацію та історико-архітектурну пам’ятку:

А	«Доба козацьких героїчних походів»
Б	«Хотинська війна 1621 року»
В	«Козацькі повстання 1616–1621 рр. проти Речі Посполитої»
Г	«Гетьман Петро Сагайдачний – уславлений козацький полководець»
Д	«Військова, політична та духовно-культурна діяльність Петра Сагайдачного»

Методичний коментар. Дане тестове завдання є поліфункціональним з вибором однієї правильної відповіді. Воно стосується змісту теми «Українські землі у першій половині ХVІІ ст.», її суспільно-політичної складової. Завдання перевіряє рівень набутих знань історичної персоналістики й джерелознавства, сформованих умінь і навичок характеризування (упізнавання) історичних постатей, опрацювання візуальних історичних джерел, аналізу і синтезу інформації.