- •Кафедра _____________________ навчально-методичний комплекс курсу
- •Навчально-методичний комплекс розробив (розробили) _______________________ Кіровоград - 2006
- •Структура програми навчальної дисципліни
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Мета і завдання вивчення курсу
- •3. Навчальна програма курсу Вступ.
- •1.Тема: Вступ. Зміст шкільного навчання історії.
- •2. Тема: Шкільний підручник всесвітньої історії.
- •3.Тема: Навчально – методичний комплекс по історії.
- •4. Тема: Диференційоване навчання історії.
- •5.Тема: Формування історичних знань в шкільному курсі “Всесвітня історія”.
- •6. Тема: Основні методи і прийоми навчання історії в основній та старшій школі .
- •7. Тема: Проблемне вивчення історії.
- •8. Тема: Унаочнені засоби навчання історії.
- •9.Тема: Картографія і хронологія на уроках всесвітньої історії.
- •10. Тема: Вивчення джерел і літератури на уроках всесвітньої історії.
- •11. Тема: Типологія уроків з всесвітньої історії.
- •12. Тема: Підготовка учителя до уроку.
- •13. Тема: Прогресивні технології навчання.
- •15.Тема: Система перевірки, контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів у процесі вивчення всесвітньої історії в середній школі.
- •16.Тема: Завдання, особливості й форми позакласної та позашкільної роботи з всесвітньої історії.
- •17.Тема: Організація роботи шкільного кабінету та музею з всесвітньої історії.
- •18.Міжпредметні зв’язки курсу “Всесвітня історія”.
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •5. Тематика лекцій
- •1. Тема: Зміст шкільного навчання. Програми з всесвітньої історії. Тематичне планування( 2 год.).
- •2. Тема: Шкільний підручник із всесвітньої історії(2 год).
- •3. Тема: Навчально – методичний комплекс по всесвітній історії(2 год.).
- •4. Тема: Диференційоване навчання історії(2 год.).
- •5. Тема: Основні методи навчання всесвітньої історії в основній та старшій школі (2 год.).
- •6. Тема: Картографія і хронологія на уроках всесвітньої історії (2 год.).
- •7. Тема: Вивчення джерел ( 2 год.).
- •9. Тема: Результати вивчення всесвітньої історії в школі, засоби їх діагностики і оцінювання ( 2 год.).
- •6. ТеМи і зміст семінарських занять
- •1. Тема: Шкільний курс всесвітньої історії у 6 класі. Завдання та особливості викладання історії стародавнього світу. (2 год.)
- •2. Тема: Завдання та особливості викладання історії середніх віків.
- •3. Тема: Шкільний курс всесвітньої історії у 8 класі. Завдання та особливості викладання нової історії (8-9 класи). (4 год.)
- •4. Тема: Особливості форм навчання у старшій школі (2год).
- •5. Тема: Застосування інноваційних технологій на уроках історії у старшій школі (2год).
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •1. Тема : Програма всесвітньої історії. Календарно-тематичне планування курсу всесвітньої історії (6 год.).
- •2. Тема: Навчально-методичний комплекс з шкільного курсу всесвітньої історії (2 год.).
- •3. Тема: Аналіз шкільних підручників з курсу «Всесвітня історія»
- •4. Тема: Формування історичних знань в шкільному курсі “Всесвітня історія” (4 год.).
- •5. Тема: Врахування вікових та індивідуально-психологічних особливостей школярів основної та старшої школи при викладанні шкільного курсу “Всесвітня історія”(2 год.)
- •6. Тема: Унаочнені засоби навчання історії (2 год.).
- •7. Тема: Застосування наочності на уроках всесвітньої історії (2 год.).
- •8. Тема: Засоби вивчення хронології і картографічного матеріалу в шкільному курсі всесвітньої історії (2 год.).
- •9. Тема: Вивчення джерел (6 год.).
- •10. Тема: Підготовка учителя до уроку історії (8 год.).
- •11. Тема: Результати вивчення курсу всесвітньої історії в школі, засоби їх діагностики і оцінювання (6 год.)
- •12. Тема: Різноманітність форм навчання зі всесвітньої історії. Альтернативи уроку(8 год.).
- •13. Тема: Прогресивні технології навчання (2 год.).
- •14. Тема: Завдання, особливості і форми позакласної та позашкільної роботи з всесвітньої історії. Організація роботи шкільного кабінету та музею історії (8 год.).
- •8. Навчальний проект Тематика курсових робіт з курсу
- •Методичні рекомендації щодо написання та оформлення курсових робіт
- •Вимоги до написання курсової роботи.
- •Структура курсової роботи
- •Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи
- •Курсова робота
- •Тема: 1 Тактика і стратегія вчителя .
- •Тема 2: Робота з картою на уроці
- •Тема 3.:Позакласна робота як важлива складова цілісного засвоєння курсу всесвітньої історії
- •Тема: 4 Дидактичні ігри та їх роль в формуванні стійкого інтересу до історії
- •Тема 10.: Використання підручника на уроках історії.
- •Тема 14.:Оцінювання учнівських знань і вмінь.( варіант 2)
- •9. Методи навчання: вказати
- •10. Методи оцінювання: вказати
- •11. Шкала оцінювання засвоєння навчального матеріалу
- •12. Методичне забезпечення:
- •13. Література
- •9. Питання до заліку по курсу шкві для студентів стаціонарної і заочної форми навчання
3. Навчальна програма курсу Вступ.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І (назва)
Тема 1. (назва, зміст).
Тема 2. (назва, зміст).
Перелік всіх тем змістового модуля І.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ (назва)
Тема 1. (назва, зміст).
Тема 2. (назва, зміст).
Перелік всіх тем змістового модуля ІІ
і т.п.
1.Тема: Вступ. Зміст шкільного навчання історії.
Історична освіта ХХІ ст. Держстандарт. Вимоги до історичної освіти. Мета, завдання, методологічні принципи, зміст і структура історичної освіти. Підходи та принципи викладання історії в школах України. Завдання курсу та вимоги до нього.
Структура навчального історичного матеріалу. “Всесвітня історія” - загальнообов’язковий курс у середній школі. Шкільна програма з всесвітній історії. Принцип побудови шкільних програм з історії. Структура шкільної програми. Зміст складових частин курсу “Всесвітня історія”, його періодизація, етапи його викладання, відбору матеріалу, його групування та принципи розподілу по учбовим рокам.
Курс “Всесвітня історія” для шкіл (класів), ліцеїв, гімназій з поглибленим вивченням історії. Методичне забезпечення курсу.
Висвітлення дискусійних та вразливих питань в шкільному курсі всесвітньої історії.
Планування курсу. Структура планування. Тематичне планування і проблема оптимального співвідношення різноманітних форм навчання з курсу “Всесвітня історія”. Принципи організації історичного матеріалу в тематичному блоці. Зміст і принципи складання тематичних планів.
Значення поурочного планування.
2. Тема: Шкільний підручник всесвітньої історії.
Шкільні підручники з всесвітньої історії. Підручники “нового покоління”. Функціональна роль підручника історії. Вимоги до сучасного підручника. Структура підручника. Форми викладу матеріалу в підручнику, співвідношення фактів і теорії. Текстові і ілюстративні компоненти підручника історії. Прийоми і види роботи учнів з підручником з всесвітньої історії. Призначення запитань і завдань в підручниках всесвітньої історії, їх характер. Інформаційне забезпечення учителів історії в умовах різноманітності підручників. Зарубіжні моделі шкільних підручників з історії.
Засоби перетворення історичної інформації підручника на теоретичному рівні. Смисловий, стереотипний і тезисний план, порівняльно – узагальнююча таблиця.
Прийоми і засоби перетворення історичної інформації підручника. Основні вимоги до складання простого (інформативного), розгорнутого плану, плану картини.
3.Тема: Навчально – методичний комплекс по історії.
Поняття про навчально – методичний комплекс, його значення і роль у вивченні всесвітньої історії. Принципи укладення навчально-методичних комплексів зі всесвітньої історії. Класифікація навчально – методичного комплексу з історії у методичній науці: навчальні посібники; наукова, науково – популярна і художня література; методична література; унаочнені засоби навчання. Робочі зошити: становлення нового жанру. Альтернативні засоби навчання всесвітньої історії: мультимедійні підручники і комп’ютерні програми.