Тесты для самоконтроля

1. Культура, ориентированная на небольшую группу людей, обладающих особой художественной восприимчивостью, – это:

а) субкультура;

б) контркультура;

в) элитарная культура;

г) светская культура.

2. Система норм, стандартов, ценностей и образцов поведения, противоположных доминирующей культуре:

а) элитарная культура;

б) массовая культура;

в) субкультура;

г) контркультура.

3. Позиция, при которой считается, что одна культура выше, чем другая:

а) культурный шовинизм;

б) культурный релятивизм;

в) субкультура;

г) контркультура

4. Позиция культурного шовинизма – это:

а) провозглашение важности каждой культуры;

б) подход, при котором одна культура считается выше, чем какая-либо другая;

в) ослабление роли культуры в обществе;

г) разрушение норм и ценностей определенной культуры.

5. К универсальным ценностям относятся:

а) представления о добре и зле;

б) представления о смысле жизни;

в) ценности прав и свобод человека;

г) привязанность к Родине.

6. Набор символов, убеждений, ценностей, отличающих то или иное общество, группу, но не отрицающий наличия общечеловеческой культуры, – это:

а) элитарная культура;

б) массовая культура;

в) субкультура;

г) контркультура.

7. Одной из функций культуры является функция социального контроля, ее суть заключается в следующем:

а) заставляет человека следовать определенным правилам общества;

б) позволяет индивиду стать частью общества;

в) усвоение определенных знаний, символов;

г) объединение людей в социальные группы и общество в целом.

8. В зависимости от форм хозяйственного уклада культуры подразделяются:

а) на элитарные и массовые;

б) на субкультуры и контркультуры;

в) на религиозные и светские;

г) на письменные и дописьменные.

9. Теория культурного лага объясняет:

а) автономность отдельных субкультур;

б) отставание в развитии духовной культуры от материальной;

в) нарастание противоречий между массовой и элитарной культурой;

г) формирование у каждой субкультуры собственных норм и ценностей.

10. Страх и ненависть ко всему чуждому для образа жизни данного общества – это:

а) культурный этноцентризм;

б) конвергенция;

в) редукционизм;

г) ксенофобия.

Литература: [5, 6, 14, 32, 69, 75, 79, 82, 83, 84, 85, 92, 97, 110, 127, 134, 153, 154].

Тема 4. Понятие личности в социологии. Статусно-ролевая характеристика социальной структуры

1. Человек как биопсихосоциальная система. Структура и социальные типы личности.

2. Понятие и виды социального статуса. Статусная иерархия.

3. Социальные роли личности и ролевое поведение. Интернализация социальных ролей.

4. Социализация личности как социокультурный процесс. Законы, формы, этапы и агенты социализации. Десоциализация, ресоциализация.

Темы рефератов и докладов

1. Гендер и личность.

2. Социальная идентификация личности.

3. Эволюция гендерных ролей в современном обществе.

4. Личный и групповой статус.

5. Проблема маргинализации и ее опасность.

6. Личность и девиантное поведение: его причины и формы.

7. Теории объяснения девиантного поведения

8. Символический интеракционизм (Дж. Мид,Г. Блумер, И. Гоффман).

9. Психоаналитическое направление в социологии (А. Адлер, К. Хорни, К. Юнг, Э. Фромм).

Контрольные вопросы и задания

1. В чем специфика социологического понимания личности (в сравнении с философским и психологическим)?

2. Назовите основные социальные качества личности.

3. Какие основные типы личности выделяет и изучает социология?

4. В чем состоит сущность социализации личности?

5. Какова социализирующая роль идентификации?

6. Что такое статусный набор?

7. Что вам известно о социализации в ходе жизненного цикла (социализации взрослого человека)?

8. Какова сущность социальной роли?

9. Что такое ролевой набор?

10. Какие модели социальной адаптации личности вам известны? Какая из них больше всех вам импонирует?