- •1.Введение в системный анализ и моделирование
- •1.1.Введение
- •1.2. Предмет системного анализа
- •1.3. Многоаспектность строения и функционирования систем
- •1.4. Цель, задача, структура, система, системность
- •Исходная таблица состояний информационно-логической задачи.
- •1.5. Классификация систем. Большие и сложные системы.
- •1.6. Управление в системе и управление системой.
- •1.7 Выводы
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.Теория графов и программно-целевой метод анализа предметных областей
- •2.1. Методы теории множеств в информационных классификациях
- •2.2 Обозначения теории графов
- •2.3. Семантические сети
- •2.4. Пример использования системного анализа предметной области
- •2.5. Программно-целевой подход в системных задачах
- •2.5.1.Этапы и область применения программно-целевого подхода
- •2.5.2.Алгоритм декомпозиции
- •2.5.2.1.Стадии анализа и синтеза
- •2.5.2.2. Метод структурного анализа
- •2.5.2.3. Методы декомпозиции
- •2.5.2.4. Требования, предъявляемые к декомпозиции.
- •2.5.2.5. Алгоритм декомпозиции
- •2.5.3.Агрегирование систем
- •2.5.3.1. Уровни агрегирования
- •2.5.3.2. Типы связей в системе
- •1.Связи взаимодействия (координации):
- •3.Связи преобразования:
- •2.5.3.3. Виды агрегирования
- •2.6. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля.
- •7. Алгоритм декомпозиции.
- •3. Структурный подход к моделированию предметной области
- •3.1. Сущность структурного подхода
- •3.2. Методология функционального моделирования sadt
- •3.2.1. Технология структурного анализа и проектирования
- •3.2.2. Функциональная модель и ее состав
- •3.2.3. Иерархическая структура диаграмм.
- •3.2.4. Связи между функциями.
- •Типы связей и относительная их значимость.
- •Перечень типов связей и области применения.
- •3.3. Моделирование потоков данных
- •3.4. Моделирование данных
- •3.4.1. Case-метод Баркера
- •3.4.2. Методология idef1
- •3.5. Образец использования структурного подхода: фильмотека
- •3.5.1. Описание предметной области
- •3.5.2. Фазы проекта
- •Типы событий.
- •Матрица событий.
- •3.6. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Моделирование потоков данных.
- •4.Объектно-ориентированная методология анализа и моделирования предметной области
- •4.1.Этапы развития uml и используемые методологии проектирования
- •4.1.1. Основные этапы развития uml.
- •4.1.2. Методология объектно-ориентированного программирования
- •4.1.3. Методология ооап
- •4.1.4. Особенности системного анализа и моделирования при проектировании информационных и программных систем
- •4.2. Базовые элементы языка uml
- •4.2.1. Общие сведения
- •4.2.2. Структура языка uml
- •4.2.3. Пакеты языка uml
- •4.2.4. Основные пакеты метамодели uml
- •4.2.4.1. Пакет «Основные элементы»
- •4.2.4.2. Пакет «Элементы поведения»
- •4.2.4.3. Пакет «Общие механизмы.
- •4.2.5. Особенности описания метамодели uml
- •4.2.6. Особенности изображения диаграмм uml
- •4.2.7. Примеры использования диаграмм
- •Interaction diagram (диаграмма взаимодействия)
- •5. Rational Rose и объектно-ориентированное проектирование
- •5.1. Функциональные особенности Rational Rose
- •5.2. Объектно-ориентированная методология анализа предметной области и моделирование бизнес-процессов
- •5.2.1. Средства и методы моделирования бизнес процессов
- •5.2.2. Пример моделирования предметной области
- •5.3. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1. Методология объектно-ориентированного программирования.
- •6. Методы анализа предметной области при нечетких условиях выбора решений
- •6.1. Нечеткая логика – математические основы
- •6.2. Основы нечеткого управления
- •Результаты анализа правил установки мощности калорифера.
- •6.3. Системы управления с нечеткой логикой
- •6.4. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Нормативные источники
- •Обязательная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Источники интернет
- •1.1.2.2 Осуществлять контроль качества обучения, в том числе посещаемости занятий, сроков их проведения, успеваемости и пр.
- •1.1.2.3 Организовать выполнение и защиту дипломных работ
- •1.1.3 Подвести итоги работ за год
- •1.2.2 Провести учебно–методическую работу в обеспечение выполнения учебного план
- •1.2.3 Выполнить учебный план
1.1.3 Подвести итоги работ за год
Входная информация
Ведомости успеваемости
Сведения по результатам аттестации учащихся ГЭК
Сведения по результатам защиты дипломных работ
Приказы об отчислении и о предоставлении академического отпуска
Выходная информация
Годовой отчет, включающий
Сведения по результатам аттестации всех групп
Средний балл обучения по группам, по потоку, по дисциплинам, по институту в целом
Список лиц успешно завершивших обучение
Список лиц, отчисленных в виду неуспеваемости
Список лиц, которым предоставлен академический отпуск
1.2 Провести обучение профильным дисциплинам
1.2.1 Распределить учебную нагрузку согласно учебному плану работ
1.2.2 Провести учебно-методическую работу в обеспечение выполнения учебного плана
1.2.3 Выполнить учебный план
1.2.1 Распределить учебную нагрузку согласно учебному плану работ
Функции
Разработать предложения по совершенствованию и коррекции учебного плана
Осуществить исходя из утвержденного учебного плана работ распределение учебной нагрузки между преподавателями
Осуществить прием на работу преподавателей для проведения учебной работы согласно учебному плану
Документы, массивы
Входная информация
ГОСТ
Учебный плана предыдущего года
Проект учебного плана на текущий год
Утвержденный учебный план на текущий год
Список специалистов по профилю учебного процесс.
Выходная информация
Предложения к проекту учебного плана
Учебные нагрузки преподавателей
Комплект документов для оформления приема на работу
Приказ о приеме на работу
Документы на оплату почасовой работы
1.2.2 Провести учебно–методическую работу в обеспечение выполнения учебного план
Функции
Подготовить курс лекций и лабораторных работ
Подготовить методические рекомендации и материалы;
Подготовить перечень рекомендуемой литературы
Сформировать перечень рекомендуемых для использования Интернет-ресурсов
Подготовить тесты по курсу и контрольные вопросы
Подготовить перечень курсовых работ
Подготовить предложения по закупке литературы
Подготовить предложения по созданию электронных изданий, Интернет-ресурсов, мультимедиа пособий по тематике курса и программных средств
Документы, массивы
Входная информация
Утвержденный учебный план на текущий год
Учебные нагрузки преподавателей
Литературные источники
Интернет-ресурсы
Действующие методические материалы
Выходная информация
Курс лекций и лабораторных работ
Методические рекомендации и материалы (программа курса, учебно-методический комплекс. учебное пособие)
Перечень рекомендуемой литературы
Перечень рекомендуемых для использования Интернет-ресурсов
Тесты по курсу и контрольные вопросы
Перечень курсовых работ
Предложения по закупке литературы
Предложения по созданию электронных изданий, Интернет-ресурсов, мультимедиа пособий по тематике курса и программных средств
